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Le s son 99教学设 Lesson99 教学设计示例 Lesson 99教学设计例如 一、教学目标 1. 学问目标 区分一般过去时态和过去进展时态。 2. 力量目标 能够区分在什么状况下用过去时态，什么状况下用过去进展时态。 3. 情感目标 教育学生要留意交通安全。 二、 教具 录音机；在教室一角布置一个“交通事故现场”。 三、 课堂教学设计 1. 复习教师检查课文复述。 2. 要求学生四、五人就近一组。其中一位同学扮演警察，手持一个 “记录本”;其他同学以“见证人”的身份向“警察”纷纷表达事故发生 的经过。四、五分钟以后，请两个大组到布置好的地点去表演。 教师也可考虑将学生分为若干个小组，分别扮演以下角色和预备以下 内容： 1)李磊表达事情经过；2)看门人表达事情经过；3)赵教师表达事 Lesson99 教学设i 情经过；4)骑摩托车人表达事情经过。 以下提示供教师备课时参考：(可用投影形式展现) 角色1 (Li Lei)left school and saw a bag fall off a truck; shouted to the driver,but the driver did not hear; a man on a motorbike hit the bag and fell off; came up to help; asked the girl students to stop the traffic; helped to carry the man to the gate keeper“s room,went to find Miss Zhao 角色2 (the gate keeper)heard the children shouting outside the school gate; went out to see what happened; saw two boy students carry a man; asked the people not to crowd around the man; asked Li Lei to find a teacher; moved the bag of rice away with Lin Tao 角色3 (the man on the motorbike)rode too fast that day; saw the bag,but too late; had an accident and fell off; hurt,could not move; two boys came to help; a teacher came with a medicine box; took me to a hospital 角色4 (Miss Zhao)reading a book at the library; Li Lei ran in and looked worried; told me about the accident; asked Li Lei to telephone the police; went to find a medicine box; quickly ran to the gate keeper“s room 3.全体同学填写“事故报告”,教师应要求学生完全用书面形式答出。 Les son99教学设 当堂核对答案。 4.教师扼要讲解一般过去时态与过去进展时态的区分(见难点讲解)。 5. 翻开练习册，给学生一分钟时间看听力练习提示。听录音三遍， 当堂核对答案。 6. 指导学生做练习册其他习题。 7. 布置作业 1)连续预备第18课课文复述；2)书面完成练习册其他习题。 四、 难点讲解 过去进展时态和一般过去时态的区分： 过去进展时态表示过去某一时刻正在进展的动作，而一般过去时态表 示一个完成的动作。请比拟以下两组句子： I was writing a letter last night. 昨晚我在写一封信。