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会计综合实训教案 会计综合实训教案 ?、课程?的 在毕业前，按企业会计部门?作模式，整合以前所学各专业内容 ?、课程特点 分成四个公司，按企业财务部门实际运作?式，完成?个会计期间的全部会计?作。但与以前各项课程有显著区别： 1. 初始设置阶段： 以各项原始资料提供?作企业背景资料，根据企业资料完成会计电算化系统初始化。 提供了?本《企业制度汇编》，规范各项业务流程。 2. 以业务推动核算?常核算，改变以往课程中以描述?式提出经济业务和核算要求，以企业实际运营为背景，展现会计部门 实际?作模式。 (1)需要财务部参与的，按企业实际运作中的规范业务流程，由指导?师安排相关业务?员，与财务部门共同完成，如?付 前?帐款。 (2)不需财务部门参与的，由指导?师安排相关业务?员提供原始凭证，如?产领料，由仓库管理?员在发料后将领料单传 递?财务部，以领料单表达该项业务发?。 (3)由财务部?主完成，不再提?，主动完成，以管理制度和其他业务推动，如提现、存储现?销售收?、资?调配筹措 等。 不再有?字描述发?的各类经济业务，通过以上三种?式及所产?的原始凭证来传达经济业务，对相关业务阅读原始凭证不详 之处，可向相关业务?员咨询，指导?师可向安排的相关业务?员解答业务内容，但不向同学直接描述业务。 因此，?常?作包括三个??： 按规范的业务流程完成各项业务，有效发挥监督职能； 操作会计软件完成相关会计核算； 监控企业财务状况，及时进?资?调配与筹措。 通过这种?式，使学?能够了解企业各部门分?协作及会计部门在企业运作中的业务??，有效发挥会计的监督及核算职能。 3.期末处理 指导?师提供基本步骤指导，学?根据企业实际情况分析，??完成相关期末处理。 4.指导教师任务： (1)准备各项业务原始单据(2)安排相关?员发?业务(3)各类业务流程指导(4)事中控制经济业务 ①单据签字②及时发出问题，现场纠正?范(5)事后监督 三、课程考核及成绩评定 参见课程形成性考核要求，但要注意： 1.受聘于公司任职会计，开始上班，挂牌上岗 上班时间：不再通知上下课，??安排?作 2.按质按量完成各项?作，组长客观评价各成员?作情况。 3.积极参与，各岗位不是每天都有饱和的?作量，各类业务重复率不同，空闲时间多 熟悉其他岗位的业务内容。 4. 课程结束，提交： A ?作记录表，按质按量完成企业?常业务 B 实习总结 C 帐套备份 D 完整会计档案(详见附表) 四、第?阶段安排 1.分组 由班长将全班同学分成四组，每组选出?名财务经理，负责本公司全部会计?作。 每组在企业名称后加组别下标，并上报服务器机器名。 2.阅读背景资料，熟悉企业情况，建?电算化会计信息系统。 五、建?帐套内容及注意事项 1.各组选定?台机做服务器，建?会计核算软件?络，以admin?户登录系统管理， 增加各?作组长操作员，可在服务器及站点操作。 2.增加各组帐套： (1)帐套名出现在帐套登录选择列表上，要易识别； (2)帐套会计期间要点击修改，选择按“新会计制度科?”预设会计科?； (3)帐套数据保存路径在D盘，帐套备份在D盘按组别?期保存，不要覆盖前? 备份?件； (4)帐套增、输出、删除、导?只能由admin?户操作，帐套主管可进?本帐套 年度帐的输出、导?(在已存本帐套条件下进?)；该项操作只能在服务器上进?； (5)仅有帐套主管对本帐套有修改权限； 3.增加各帐套操作员，可在服务器及各站点操作； 4.进??常处理后，由帐套主管对本组操作员进?本帐套操作权限设置； admin?户 可对操作员进?各帐套操作权限设置； 5.进?系统?作台，进?本帐套初始化； 六、帐套初始化内容及注意事项 1.进?基础设置，设置全系统共享内容： (1)设置编码?案 (2)设置各档案，档案编码可数字、拼?、符号，?便记忆和查找； 其中：客户、供应商发展?期必须在帐套启??期之前，否则不允许对其进?启??期之前相关操作； 存货档案中存货的启??期必须在帐套启??期之前，否则影响启??期之前的相关操作；存货类别如“外购、?制、销售”等 必须选择正确，否则影响相关 操作，如未选中外购，则在采购系统查找不到该存货档案；存货分类应先按“原材 料、包装物”等?级科?分出?类，以便于?后会计核算； (3)会计科?设置 ①现?及银?存款最明细科?设置为?记帐，银?存款同时设为银?帐； ②应收帐款、预收帐款设为客户往来辅助核算，选中后该科?“受控科?”选项?动更正为“应收系统”，即表?在总帐中进?应 收款项总分类核算，在应收管理系统中进?应收款项的明细分类核算，总帐系统“选项”?动设为客户往来核算为“应收系统核 算”； ③其他应收款下设“内部个往来”明细科?，并按“个?往来”进?明细核算； ④应付