《第二次世界大战与战后国际秩序的形成》教案.pdf

第17课 第二次世界大战与战后国际秩序的形成 【课标内容】 正式版课标： 通过了解两次世界大战，理解 20 世纪上半期国际秩序的变动；了解列宁领导的 十月革命爆发的原因、过程，理解十月革命的世界历史意义；理解两次世界大战之间 亚非拉民族民主运动对国际秩序的影响。 初中 2011 版新课标 了解日本对中国的侵略、纳粹德国对外扩张；知道德国、日本、意大利侵略集团 是改动第二次世界大战的罪魁祸首。 知道第二次世界大战的主要进程、《联合国家宣言》和雅尔塔会议等国际会议， 理解世界人民反法西斯战争的艰巨性和胜利原因。 课标分析：要求从国际秩序变动的角度来认识两次世界大战。 【教材分析】 本课内容集中在部编初中九下的 14 和 15 课，另外20 课部分内容也有涉及。 课题 子目 统编版教材内容 意大利法西斯政权的对外 法西斯国这的 扩张 介绍了德意日法西斯势力的侵略扩张。 侵略扩张 欧洲战争策源地的形成 亚洲战争策源地的形成 第二次世界大战的全面爆 发及主要战场 第二次世界大 介绍了第二次世界大战过程中的主要事件，包括 反法西斯联盟的建立及战 战 主要战役、主要会议等 争形势的转折 雅尔塔会议及战争结束 联合国与国际安全 介绍了联合国和世界贸易组织的建立、主要特点 联合国与世界 与历史影响。本课侧重介绍两个国际组织的特 经济全球化与世界贸易组 贸易组织 点，政治味强，历史味不足（缺乏对背景与演变 织 的介绍）。 本课是部编版历史中外历史纲要下册第 7 单元世界大战、十月革命与国际秩序的 演变的第 17 课。本课共 3 目，分别是法西斯主义与亚欧战争策源地的形成、第二次 世界大战、战后国际秩序的建立。 法西斯主义与亚欧战争策源地的形成一目共4 段，第 1 段介绍意大利、日本和德 国法西斯组织的产生，第2 段介绍法西斯主义的特征与影响，第 3 段介绍亚洲和欧洲 两个战争策源地的形成，第4 段介绍英法绥靖政策和慕尼黑协定。 第二次世界大战一目共 3 段，第 1 段整体介绍二战是一个不断扩大的过程，第 2 段介绍东方主战场（即中国抗日战场），第 3 段介绍二战的全面爆发和结束。 战后国际秩序的建立共6 段，第 1 段介绍雅尔塔体系及其主要内容，第2 段介绍 联合国的特点及作用，第 3 段一句话介绍雅尔塔体系的积极和消极作用，第4 段介绍 国际格局由欧洲中心走向美苏对峙的两极格局。 本课内容与初中高度重合，没有多少新增的知识，相反对初中教材的知识点作了 大量删减，如基本不涉及二战中的主要战役（只在历史纵横处介绍了斯大林格勒战 役）。 【教学研究综述】 朱可认为这一课可以提炼为“战争与和平”这一教学主题，并以“和平”为重心 进行教学设计，将分课分为失去和平、赢得和平与守护和平三个部分。 【内容主旨】（又名教学立意） 第一次世界大战后形成的凡华体系由于对战败国（包括意大利和苏俄，有学者认 为他们是事实上的战败国）的过分压制既加剧了战败国国内形势的紧张，又刺激着战 败国通过实力（武力）改变原有的秩序。29-33 年的经济大危机更是直接导致了法西 斯主义在全球范围的泛滥，基于意识形态和对原有国际秩序的不满，德意日三国法西 斯力量逐渐联合起来积极对外扩展，由于和平力量未能有效阻止法西斯的扩张，二战 最终爆发。战争的结果瓦解了原有的凡华体系，而以新建的雅尔塔体系取而代之。 内容主旨的确立主要依据课程标准，课标要求“通过了解两次世界大战，理解20 世纪上半期国际秩序的变动”，也就是说要从国际秩序变动的