统编版2022-2023学年高中语文选择性必修中册《为了忘却的记念》教学PPT课件.pptx

鲁迅(1881年9月25日～1936年10月19日)，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改豫才，“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。” ;土地革命战争时期，国民党反动派进行文化“围剿”，大肆逮捕、拘禁、秘密杀害革命作家。1931年1月11日,作家白莽、柔石、冯铿、李伟森、胡也频被捕。同年2月7日被秘密枪杀于上海龙华，大批左联作家被通缉，鲁迅先生也时刻面临被捕的危险境地。鲁迅先生立即发表《中国无产阶级革命文学和前驱的血》《黑暗中国的文艺界的现状》等强烈抗议和揭露反动派的罪行。 在烈士遇难两周年的日子，即1933年2月8日，先生带着无限的悲愤写下《为了忘却的纪念》。;预习任务;为了忘却的纪念 鲁迅;1.了解鲁迅的生平及创作，了解文章的写作背景及相关资料。 2.理解白莽、柔石等革命志士的形象特点，学习他们的精神品质。 3.通过分析作者对五位青年作家被国民党反动派枪杀的悲愤之情，感受鲁迅的形象。 4.学习本文曲笔手法的运用，感受含蓄蕴藉的情感。; 中国左翼作家联盟，简称“左联”，1930年3月2日在上海成立，它是中国共产党领导创建的一个文学组织，目的是与中国国民党争取宣传阵地，吸引广大民众支持其思想。最初的盟员共50余人，左联的旗帜人物是鲁迅，但实际在背后掌权的是两度留苏、曾任中共总书记的瞿秋白。 遭国民党秘密杀害的五位青年作家，被称为“左联五烈士”。;默读课文 理清思路;如何理解 当时上海的报章都不敢载这件事，或者也许是不愿，或不屑载这件事，只有《文艺新闻》上有一点隐约其辞的文章。;深入文本 分析人物;; 有他旧作品，都很有悲观的气息，但实际上并不然，他相信人们是好的。我有时谈到人会怎样的骗人，怎样的卖友，怎样的吮血，他就前额亮晶晶的，惊疑地圆睁了近视的眼睛，抗议道，“会这样的么? 不至于此罢?....... 不过朝华社不久就倒闭了，...........后来他对于我“人心惟危”说???怀疑减少了，有时也叹息道，“真会这样的么?…”但是，他仍然相信人们是好的。; 然而柔石自己没有钱，他借了二百多块钱来做印本。除买纸之外，大部分的稿子和杂务都是归他做，如跑印刷局，制图，校字之类。……不过朝华社不久就倒闭了……他于是一面将自己所应得的朝华社的残书送到明日书店和光华书局去，希望还能够收回几文钱， 就拼命的译书，准备还借款。; 勇于承担、刚毅坚强 勇敢无畏、宁折不屈;革命青年形象小结;思考，面对革命青年的被杀，作者如何表达自己的悲愤之情？;惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。 梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。 忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。 吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。;▲牺牲(木刻) [德]珂勒惠支; 要写下去，在中国的现在，还是没有写处的。年青时读向子期《思旧赋》，很怪他为什么只有寥寥的几行，刚开头却又煞了尾。然而，现在我懂得了。;思考：鲁迅为什么选择逃走？;记得《说岳全传》里讲过一个高僧，当追的差役刚到寺门之前，他就“坐化”了，还留下什么“何立从东来，我向西方走”的偈子。这是奴隶所幻想的脱离苦海的惟一的好方法，“剑侠”盼不到，最自在的惟此而已。我不是高???，没有涅盘的自由，却还有生之留恋，我于是就逃走。;鲁迅形象;怎样理解题目的“忘却”和“记念”?作者为什么要“忘却”？“忘却”什么？; 鲁迅先生通过回忆与白莽、柔石等人的交往，热情讴歌了五个青年作家追求光明与进步的高尚品质，表达了自己对他们深切的缅怀和悲痛之情，也无情地批判和揭露了反动政府的穷凶极恶、黑暗腐朽，表达了对国民党反动派卑劣无耻的行径无比愤恨的感情和要化悲痛为力量、继续战斗下去的坚定信念。;“目睹许多青年的血，层层淤积起来，……世界呢”;鲁迅在某种意义上来说，代表的是中国的脊梁。可是面对残酷的现实，他只有“逃走”，才能得以继续奔走、呼告，这足以表明当时社会的黑暗。;（1）记叙、议论、抒情的完美结合 本文是一篇以记叙为主的杂文，带有浓厚的抒情色彩(对烈士的爱对敌人的恨)，在夹叙夹议之中，表现鲜明的爱憎。 前三部分重在记叙，第四部分记叙、抒情并重 第五部分重在议论抒情 而在每一部分中，记叙、议论、抒情又都是有机的融合在一起。 （2）巧妙运用典故 方孝孺、高僧坐化、《思旧赋》 （3）前后照应，结构严谨完整，内容深刻细致，繁中有简，重点突出。　　 （4）语言朴实，深刻、含蓄，抒情激越，议论精当。;;五个部分