小学数学教师资格证面试真题.docx

小学数学教师资格证面试真题 在教学过程中，我通过创设情境，引导学生讨论如何表示同学的位置，让学生自己练习用“第几列第几行”的方法来表示其他同学的位置。同时，我也让学生体会位置的相对性，深化他们对位置概念的理解。在应用新知环节，我通过指名说出同学的名字，让同学们在练习本上写出他的准确位置，并进行集体订正，进一步巩固了学生的掌握程度。最后，我也引导学生发散思维，思考其他生活中需要确定位置的方法。 在教学过程中，我采用了观察、猜想、讨论、再观察、再猜想、再讨论的教学方法，根据学生的认知顺序，一步步扣紧教学环节，让学生充分参与，建立自己的概念，深入体验学习的乐趣，以达到本节课的教学目标。 本次教学是小