人体发育学婴幼儿情绪情感发育.pptxVIP

人体发育学婴幼儿情绪情感发育;（一）情绪情感是婴幼儿适应生存的重要心理工具;（二）情绪情感可以激活和促进婴幼儿的心理活动 ;（三）情绪情感对婴幼儿认知发育的作用 ;（四）情绪情感是婴幼儿人际交往的有力手段 ;（五）情绪情感促进婴幼儿意识产生及个性形成 ; 二、情绪情感发育的特点 ;（一）婴儿情绪的发育特点 ;（二）幼儿情绪情感的发育特点 ;首先表现为幼儿情绪的冲动性、易变性逐渐减少 其次表现为情绪逐渐从外露到内隐 ; 初级情绪：愤怒、悲伤、快乐、惊讶、恐惧 次级情绪：尴尬、害羞、内疚、嫉妒、骄傲 ;（1）社会性微笑;大声哭闹得到满足和安抚 爬或走以远离不用愉快的刺激 咬东西或避开不愉快的事物 开始应用语言表达; 在不确定的情境中关注父母的表情来决定 自己的行动。随年龄增长逐渐频繁，并推广 到其他人。;0～3岁婴幼儿情绪发展阶段总结;（二） 情 绪 情 感 发 育 阶 段 的 理 论;布里奇斯的儿童情绪发育理论; 伊扎德关于新生儿情绪的出现、种类和以后情绪分化的论述，在其科学性和可测性上都大大提高了一步；认为新生儿具有5种以特定面部表情为标志的相当独立、具体的情绪。它们包括惊奇、痛苦、厌恶、最初步的微笑和兴趣。这些情绪反应对新生儿适应母体外环境和生存具有决定性影响。 ;孟昭兰的儿童情绪发育理论 ;（一）哭;1. 婴儿啼哭的原因 ; 饥饿的啼哭 发怒的啼哭 疼痛的啼哭 恐惧或惊吓的啼哭 招引别人的啼哭;3. 啼哭的意义; 第一阶段（0～5周） 自发性的笑 第二阶段（5周～3.5个月） 无选择性的社会性微笑 第三阶段（3.5个月之后） 有选择的社会性微笑;2. 笑的意义;（1）本能的恐惧 （2）与知觉和经验相联系的恐惧 （3）怕生 （4）预测性恐惧 ;恐惧的发展与语言和认知的发育有密切关系。年龄不同，儿童恐惧的内容和对象也有所不同。 ?1周岁以下，主要对一些直接的刺激感到恐惧； ? 2岁左右，婴儿会对黑暗和独处感到害怕； ? 3岁后，与想象密切相关的事物会诱发幼儿的恐惧情绪，社会性、想象性刺激引起的恐惧增多。; 1. 先天反射性反应阶段 （0～3个月） 2. 相似性再认知觉阶段 （4～9个月） 3. 新异性探索阶段 （9个月以后） ;（五）愤怒;五、情感引发的社会功能发育;;依恋关系明确期 （6～8个月至24个月）;1. 自我意识的定义 自我意识是作为主体的自我对自己以及自己与他人关系的一种认识。它在个体社会性发展中处于中心地位，其形成和发展影响着社会性其他方面的形成和发展。;2. 自我意识的发展阶段;（三）情感与亲子交往的发展;;1. 同伴关系的定义 同伴关系是儿童在早期生活中除亲子关系之外的又一重要的社会关系。随着婴幼儿的发展，与同伴的交往时间和交往数量越来越多，同伴在儿童发展中的作用也越来越大，影响着婴儿个性、社会性的发展。;（1）以客体为中心阶段（6个月～1岁） 直接用表情和动作进行交往。;第二节 情绪情感发育的影响因素及异常发育;一、婴幼儿情绪情感发育的影响因素;（3）内分泌腺的变化 与情绪状态有直接联系。而且许多方面的生理变化与内分泌腺的变化有关。 （4）母孕期状况 母孕期情绪和精神状况也可影响婴幼儿情绪和行为，母孕期情绪和精神状况差，婴幼儿情绪和行为的异常率高。 2. 遗传因素 遗传上气质的不同在很大程度上造成了情绪行为的不同 。;儿童在发育过程中对各种有害因素的反应较为敏感，尤其是有遗传易感素质的个体，受到不良环境因素的影响容易诱发疾病。 环境因素主要包括： 1. 家庭背景因素 2. 亲子关系和养育态度 3. 家庭环境因素 4. 社会环境因素;;;;又称为福利院儿童综合征。这类问题常常发生在儿童福利院这一类集体性养育的环境。由于抚养者的经常变更，不能形成固定的依恋关系，从而导致泛化的、无选择性的依恋行为。;;;;;;第三节 情绪情感及其社会功能发育评定;;;;;;;;;;谢谢观看！