加速实验的学习课件.pptxVIP

第1页/共21页加速实验的学习课件第2页/共21页1. 打点计时器应采用低压交流电源，当电源的频率是50 Hz时，每隔0.02 s打下一个点.2. 若纸带上打出的点迹如图所示，任意一点B的瞬时速度，就等于包含该点在内的一小段时间内的平均速度，且时间越短这段时间内的平均速度就越接近B的瞬时速度.即vB≈，且 比 更接近vB(后面的知识将告诉我们，如果物体的运动满足一定的条件，则就有vB= ).第3页/共21页3. 在v-t图象中,图线的斜率表示加速度a= .第4页/共21页1. 实验目的探究小车速度随 变化的规律.2. 实验原理利用 打出的纸带上记录的数据，以确定小车速度随时间变化的规律.3. 实验器材打点计时器、低压 电源、纸带、带滑轮的长木板、小车、 、细线、复写纸片、 .自我校对1. 时间2. 打点计时器3. 交流钩码纸带第5页/共21页1. 在“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中，对于减小实验误差来说，下列方法中有益的是( )A. 选取计数点，把每打5个点的时间间隔作为一个时间段B. 使小车运动的加速度尽量小些C. 舍去纸带上密集的点，只利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量、计算D. 选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板进行实验【解析】选取计数点时，可把每打5个点的时间间隔作为一个时间段，利用点迹清晰、点间间隔适当的那一部分进行测量和计算可减小误差，故A、C正确;选用各处平整程度、光滑程度相同的长木板进行实验，可以减小因加速度不均匀带来的误差，故D正确.【答案】 ACD第6页/共21页2. 关于“探究小车速度随时间变化的规律”的实验操作，下列说法中错误的是( )A. 长木板平放在实验桌上B. 在释放小车前，小车应紧靠在打点计时器上C. 应先接通电源，待打点计时器开始打点后再释放小车D. 要在小车到达定滑轮前使小车停止运动【解析】实验过程中，长木板应平放在实验桌上，故A正确;在释放小车前，小车应靠近打点计时器处，不能紧靠在打点计时器上，故B错误；应先接通电源，后释放小车，故C正确;不要让小车碰到滑轮，故D正确。 【答案】 B 3. 在下列给出的器材中，选出“探究小车速度随时间变化的规律”的实验中所需的器材并填在横线上（填序号）.①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源④低压直流电源 ⑤细线和纸带 ⑥钩码和小车⑦秒表⑧一端有滑轮的长木板⑨刻度尺选出的器材是 .第7页/共21页【答案】 ①③⑤⑥⑧⑨使用打点计时器时,下列问题对实验的影响是什么?(1) 错接在直流电源上,影响是 ;(2) 电源频率不稳,影响是 ;(3) 振针压得太紧,影响是 ;(4) 电源电压不稳,影响是 ;(5) 振针过长,影响是 . (1) 不会打点;(2) 打点间隔无规律,不总是每隔0.02 s打一个点,但纸带上看不出,而实际上打点间隔已不是0.02 s内物体运动的位移;(3) 针与纸带接触时间过长,使“点”变成为“线”;(4) 不影响打点的时间间隔,影响打点的清晰程度;(5)对纸带的影响和振针压得太紧相似,是间断的直线.第8页/共21页实验步骤1.把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，连接好电路.2.把一条细线拴在小车上，使细线跨过滑轮，下边挂上合适的钩码.把纸带穿过打点计时器，并把纸带的一端固定在小车的后面. 3.把小车停在靠近打点计时器处，接通电源后放开小车，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一行小点，随后立即关闭电源.换上新纸带，重复实验三次.第9页/共21页4.从三条纸带中选择一条比较理想的，舍掉开始比较密集的点迹，在后边便于测量的地方找一个点做计时起点.为了测量方便和减少误差，通常不用每打一次点的时间作为时间的单位，而用每打五次点的时间作为时间的单位，即T=0.02 s×5=0.1 s.在选好的计时起点下面标明A，在第6点下面标明B，在第11点下面标明C……，点A、B、C……叫做计数点，两个相邻计数点间的距离分别是x1、x2、x3……5.利用第一章方法得出各计数点的瞬时速度填入下表：位置 ABCDEFGt(s)00.10.20.30.40.50.6v(m/s) 第10页/共21页6.以速度v为纵轴，时间t为横轴建立直角坐标系，根据表中的数据，在直角坐标系中描点.7.通过观察思考，找出这些点的分布规律.注意事项1. 开始释放小车时，应使小车靠近打点计时器. 2. 先接通电源使计时器工作后再放开小车，当小车停止运动时及时断开电源. 3. 要防止钩码落地和小车与滑轮相撞，当小车到达滑轮前及时用手按住.4. 牵引小车的钩码个数要适当，以免加速度过大而使纸带上的点太少，或者加速度太小