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七　学会表达初中心理健康教育闽教中学生心理健康九年级 第1页/共17页 热身活动 观看视频分析： 你遇到过被人误会或者误会被人？？ 小组讨论：为什么会产生误会？？ 第2页/共17页 误会产生的途径 说 第3页/共17页 听话人和说话人的意见不统一？？ 误会产生的途径 传递过程 第4页/共17页 主要障碍一（传递方） 理解有误 (游戏：我说你猜/每次提示一个词 ) 描述不清 第5页/共17页 牛耕田回来，躺在栏里，疲惫不堪地喘着粗气，狗跑过来看它。“唉，老朋友，我实在太累了。”牛诉着苦，“明儿个我真想歇一天。” 狗告别后，在墙角遇到了猫。狗说：“伙计，我刚才去看了牛，这位大哥实在太累了，它说它想歇一天。也难怪，主人给它的活儿太多太重了。” 猫转身对羊说:“牛抱怨主人给它的活儿太多太重，它想歇一天，明天不干活儿了。”　　羊对鸡说：“牛不想给主人干活儿了，它抱怨它的活儿太多太重。唉，也不知道别的主人对他的牛是不是好一点儿。” 　　　　 鸡对猪说:“牛不准备给主人干活儿了，它想去别的主人 主要障碍二（传递过程） 第6页/共17页 游戏：传话 家看看。也真是，主人对牛一点儿也不心疼，让它干那么多又重又脏的活儿，还用鞭子粗暴地抽打它。” 晚饭前，主妇给猪喂食，猪向前一步，说：“主妇，我向你反映一件事。牛的思想最近很有问题，你得好好教育它。它不愿再给主人干活儿了，它嫌主人给它的活儿太重太多太脏太累了。它还说它要离开主人，到别的主人那里去。得到猪的报告，晚饭桌上，主妇对主人说，“牛想背叛你，它想换一个主人。背叛是不可饶恕的，你准备怎么处置它?”　　“对待背叛者，杀无赦!”主人咬牙切齿地说道。　　可怜，一头勤劳而实在的牛，就这样被传言“杀”死了。 第7页/共17页 关键的倾听技巧： 传递是成功的右手，倾听是成功的左手。 主要障碍三（接收方） 第8页/共17页 准备倾听 发出准备倾听的信息 在沟通过程中采取积极的行动 理解对方全部的信息 倾听的四个步骤 第9页/共17页 先过滤 一次一个 观念相同 长话短说 要确认 如何提升你的倾听技巧 第10页/共17页 讲解错误 传递错误 倾听错误 缺乏相互信任 没有尊重私人空间 产生误解的关键 第11页/共17页 理解信任 第12页/共17页 肯定自己、肯定别人的人 ——互相鼓舞、相得益彰 否定自己、否定别人的人——没有目标、没有希望 否定自己、肯定别人的人——缺乏自信、悲观盲从 肯定自己、否定别人的人——自高自大、目中无人 第13页/共17页 课堂小结 1、提升自己的表达技巧 2、理解尊重他人观点 3、评价客观公正 第14页/共17页 幸运之星 游戏：盲人摸奖 闭上眼睛， 描述摸到的物体，全班同学猜 描述准确的同学拥有奖品 1、提升自己的表达技巧 2、评价客观公正 第15页/共17页 第16页/共17页 谢谢观看！ 第17页/共17页