幼儿园：大班数学教学活动：去做客（张敏）.docxVIP

教 学 活 动 计 划 与 反 思 第（8）周 执教：张敏 活动 名称 去做客 领域 方向 数学 内容 来源 建构 儿童 成长 目标 1.学看小区地图，根据地址信息找到准确住处。 2.了解基本的方位关系，提升幼儿生活经验。 重点 难点 分析 重点：根据信息找到住址。 难点：了解基本的方位关系。 活动 准备 贴有幼儿照片及家庭地址的卡片，水彩笔，幼儿数学用书。 活 动 过 程 一．认读家庭住址的卡片。 1.如果我们要去朋友家做客，需要知道哪些信息？ 2.出示三张住址卡片，引导幼儿认读内容。 3.引导幼儿观察家庭住址卡片：这位小朋友住在那一幢楼？几单元？第几层？第几间？你是怎么知道的？ 二．寻找住址。 1.15个小朋友要分到三位小朋友家里做客，人数差不多，可以怎么分？哪种方法好？ 2.根据幼儿的讨论，选取最佳方案，渗透平均分的概念。 3.给每组一份小区地图，每组选好一个组长，介绍从小区入口到目的地的路线图。 4.各组根据方便原则调整路线图，并用水彩笔画出入口到目的地的路线。 三．去做客。 幼儿活动材料《数学》第10页《去做客》。今天要去小动物家去做客，你能找到它们家在哪里吗？ 反思： 当我进行最后一个环节，就是请幼儿在自己的活动材料上动手操作的时候，我发现问题出来了。之前在集体“去做客”的时候，我出示了三幢房子，每幢房子有两个单元。而在我们的幼儿活动材料上没有幢，直接就是找单元号和房间号。所以幼儿有些混淆了。 活动 建议 幼儿在介绍路线图时，教师要关注并提醒幼儿说出方位词，前后左右等。