《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》同步练习-统编版高中语文必修下册.docxVIP

PAGE PAGE 1 第15课《谏太宗十思疏》《答司马谏议书》同步练习 一、基础检测 1．下列句中加点的实词，解释不正确的一项是（ ） A．永保无疆之休 休：喜庆，福禄 B．虽董之以严刑 董：督察 C．非特朝廷士大夫而已 非特：不仅 D．以膏泽斯民 膏泽：恩惠 1.D 膏泽：这里用作动词，施恩惠、造福。 2．下列各组句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A.①冀君实或见恕也 ②今君实所以见教者 B.①议事每不合，所操之术多异故也 ②盘庚不为怨者故改其度 C.①盘庚不为怨者故改其度 ②举先王之政，以兴利除弊，不为生事 D.①今君实所以见教者 ②故今具道所以 2.C C项，因为；是。A项，放在动词前，表示对自己怎么样。“见恕”与“见教”分别译为“谅解我”“指教我”。B项，缘故，原因。D项，……的原因。 3．下列各项，词类活用现象与其他三项不同的一项是（ ） A.如曰今日当一切不事事 B.简能而任之 C.以膏泽斯民 D.江海下百川 3. B B项，形容词作名词，有才能的人；A项，名词用动词，办（事）；C项，名词作动词，施加恩惠；D项，名词作动词，居于……之下。 4．下列各项中，不属于古今异义的一项是（ ） A.必固其根本 B.必竭诚以待下 C.故略上报 D.不任区区向往之至 4.B B项，古今义都表示“竭尽忠诚，全心全意”。A项，古义：根部；今义：指事物的根源或最重要的部分。C项，古义：写回信；今义：向上级汇报。D项，古义：小，用作自称的谦词；今义；指小或少。 5．下列句子句式特点与例句相同的一项是（ ） 例：虽董之以严刑，振之以威怒 A.议法度而修之于朝廷 B.诚能见可欲则思知足以自戒 C.至于怨诽之多 D.夫在殷忧，必竭诚以待下 5.A A项与例句都是状语后置句。B项为宾语前置句，应为“戒自”，C项为定语后置句，正确语序为“至于多怨诽”，D项为省略句（省略主语）。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）魏征在《谏太宗十思疏》开篇以生动形象的类比推理打开话题，然后引出正题“ _________________，_________________”，巧妙地构成排比句，浅显易懂，不容置疑。 （2）《谏太宗十思疏》中，魏征“十思”告诫君王对自己喜好之物要知足的两句是“_________________，_________________”。 （3）《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是“_________________，_________________”。 （4）王安石认为只有拒绝正确的批评才叫拒谏，他在《答司马谏议书》中指出“_________________，_________________”根本算不上拒谏。 （5）《答司马谏议书》中，王安石用 “_________________，_________________”两句表明只要确认自己的做法是正确的，就没有退缩后悔的必要。 （6）《答司马谏议书》中“_________________，_________________”两句对保守思想所浸染的一股强大的社会政治势力进行了分析，指出了“怨诽”的来历。 6.（1）思国之安者 必积其德义 （2）君人者 诚能见可欲则思知足以自戒 （3）简能而任之 择善而从之 （4）辟邪说 难壬人 （5）度义而后动 是而不见可悔故也 （6）人习于苟且非一日 士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善 二、课外提升阅读 （一）阅读下面的文字，完成7—9题。 王安石变法，一开始便收效颇丰，但 ① 了大地主、大官僚的利益。御史中丞吕诲气冲冲地在皇上面前历数王安石的十大罪状。面对吕诲强辞，王安石并不在意。让王安石忧心的是，在推行新法后，友人司马光写下接连三封公开信指责反对他。自此，王安石与司马光昔日的友情已 ② 。也因为这样，王安石与友人决裂，开始反击。为了自己的政治理想，为了使新法免受 ③ ，王安石写下了《答司马谏议书》。他针对司马光认为新法“侵官、生事、征利、拒谏、以致天下怨谤也”的指责， ④ 地提出了一个重要的原则问题——名实问题。他指出决定进行变法是“受命于人主”，出于皇帝