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从生物圈到细胞0第1页/共30页第2页/共30页 从生物圈到细胞第3页/共30页 2003年春夏之交，非典型性肺炎在我国流行爆发，部分城市出现了学校停课、工厂停产、商场停业的现象，很多与非典患者共同工作和生活的人被隔离在家。 为什么人们对非典型性肺炎这么恐惧呢 ? SARS（Severe Acute Respiratory Syndrome，严重急性呼吸系统综合症，俗称非典型肺炎）是一种由冠状病毒引发的严重的传染病，有较强的传染性和致死率。第4页/共30页右图为SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影(左上角为SARS病毒模式图)问题探讨 1.病毒具有怎样的结构？是怎样生活和繁殖的？ 2.根据你掌握资料，说说SARS病毒侵害了人体的那些细胞，是如何危及人的生命的？ 3.如果离开了活细胞，病毒能够很好地生活和繁殖吗？ 第5页/共30页 1.病毒的结构简单,由蛋白质和核酸组成,不具细胞结构，但它可以寄生在活细胞中，利用活细胞中的物质进行生活和繁殖。 2.SARS病毒侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。3.病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 结论： 生命活动离不开细胞。细胞是生物体结构和功能的基本单位（病毒除外）。第6页/共30页一、生命活动离不开细胞实例1：草履虫的运动和分裂讨论 1.草履虫还能完成那些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 草履虫除了能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。如果没有完整的细胞结构，草履虫不可能完成这些生命活动。第7页/共30页第8页/共30页实例2 人的生殖和发育 与草履虫相比，人是多细胞的高等生物，人的生命是从什么细胞开始的？第9页/共30页第10页/共30页 实例2 人的生殖和发育第11页/共30页 实例2 人的生殖和发育第12页/共30页 在子女与父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？人的发育与细胞的生命活动有什么关系？遗传物质的“桥梁”:精子和卵细胞 精子和卵细胞结合成为受精卵，受精卵是新生命的开始。人的发育其本质是：细胞分裂和细胞分化。由此可见: 多细胞的高等生物的生殖和发育也离不开细胞。第13页/共30页实例3 缩手反射的结构基础第14页/共30页细胞体树突突起轴突神经细胞（神经元）第15页/共30页讨论 3. 数一数完成一个简单的缩手反射，至少需要哪些细胞的参与？你能说清楚你现在进行的学习活动需要多少种类和数量的细胞参与吗？ 完成一个简单的缩手反射需要许多种类的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神经元、传出神经元、相关的骨骼肌细胞，等等。人的学习活动需要种类和数量繁多的细胞参与。由细胞形成组织，由组织形成器官，由器官形成系统，多种系统协作，才能完成学习活动。学习活动涉及到人体的多种细胞，但神经细胞是主要的。第16页/共30页实例4：艾滋病病毒(HIV)侵染免疫系统的淋巴细胞（如右图）探讨 4. HIV破坏淋巴细胞，导致艾滋病。你还能举出特定的细胞受到损伤导致疾病的例子吗？脊髓中的运动神经元受损，导致相应的肢体瘫痪；大脑皮层的听觉神经元受损，导致听觉发生障碍；肝脏细胞受到病毒侵染，导致肝炎……第17页/共30页 以上四个实例是从不同的角度来说明生物的生命活动都离不开细胞。你还能举出其他实例来说明吗？例如： 生物体的运动离不开肌细胞； 兴奋的传导离不开神经细胞； 腺体的分泌离不开相关的分泌腺细胞第18页/共30页运动与分裂生殖与发育都与细胞有关反射与调节疾病与免疫第19页/共30页病毒非细胞形态的生物生命活动离不开细胞单细胞生物细胞形态的生物多细胞生物第20页/共30页二、生命系统的结构层次生命系统分为哪几个层次？排列顺序是什么？ 细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈第21页/共30页是最大的生态系统，指地球上的全部生物和它们的无机环境的总和。包括海平面上、下各10Km的空间圈层，包括大气圈的底部、水圈的全部和岩石圈的上部。结构层次细胞生物圈指生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。生态系统指由许多形态相似，结构和功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。组织指在一定自然区域内，相互之间有着直接或间接关系的各种生物的总和。群落指由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定生理功能的结构。器官指在一定空间和时间内的同种生物个体的总和。种群由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官，按照一定的次序构成。个体系统第22页/共30页层 次 概 念 举 例细 胞细胞是生物体结构和功能的基本单位。心肌细胞组 织由形态相似，结构和功能相同的