2023届合肥高三二模作文“言与行”导写及范文.docx

2023届合肥高三二模作文“言与行”导写及范文 【原题呈现】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。（《战国策》） 君子欲讷于言而敏于行。（《论语》） 语言是叶子，行动才是果实。（阿拉伯谚语） 小到个人，大到国家，如何“言”，如何“行”，如何处理好“言”与“行”的关系，作为新时代的青年，你有怎样的思考？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 这是一道名句类的材料作文题。 “一言之辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师”出自《战国策》，侧重的是论辩的价值；“君子欲讷于言而敏于行”出自《论语》，该句说的是“如何言、如何行”的问题；出自阿拉伯谚语的“语言是叶子，行动才是果实”侧重的是行动的价值,。 “语言是叶子，行动才是果实”这一谚语在阿拉伯世界广为流传，鲜活地体现了阿拉伯民族以及阿拉伯文明的核心特质。阿拉伯民族重视语言的作用，注重培养演讲与表达能力。引人入胜的《一千零一夜》、脍炙人口的阿拉伯谚语都是阿拉伯人能言善辩的绝佳佐证。尽管如此，阿拉伯人并未沉浸于优美的辞藻，而是推崇行动与实干，将后者视为安身立命的根本。语言是叶子，必不可少但仅是修饰;行动才是果实，是最终的目标，该谚语生动形象地表达了行胜于言的深刻内涵。事实表明，璀璨的阿拉伯文明不是用语言堆砌出来的，而是靠勤劳的双手和不知停歇的双脚创造出来的。 从写作材料的形式上看，本题属于多材料类。但核心是“言和行”的二元关系。 如何“言”，从内在看，需要以“行”为基础；从外在看，需要说得恰如其分，既不能过分夸大而傲世轻物，也不能闭口不言而寂寂无闻。如何“行”，从内在看，需要以“言”为目标，正如司马迁《报任安书》所说“欲以究天人之际，通古今之变，成一家之言”。在我看来，一人之行无法改变世界，千万人之行才能改变世界，而如何振臂一呼而应者云集呢？唯有做到，然后说到。少年人、少年之中国，应该渴望发出自己的声音，应该乐于发出自己的声音，应该敞开自己的胸怀融入世界的怀抱，在交流中明不足、促进步，在发声中引潮流，促大同。从外在看，需要脚踏实地、循序渐进、团结互助，等等。此外，从纵向来看，言行呈现出相辅相成、螺旋式地上升，“行”以“言”为目标，“言”又是为了更好地“行”……等等，不一而足。 【优秀范文】 1修得正果，唯有行动 “一言九辩，重于九鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”《战国策》这句话，体现言语的重要。对于个人，恰当的言辞，立于沟通，会使你人际关系和谐顺畅；对于国家，精彩的演说，能化敌为友，能彰显尊严，能驱逐虎狼，尽显我大国神威。但是实力是外交的后盾，行动才是价值的体现。因此，相比于言辞，行动更为重要。正因为如此，我觉得我们应该明白行动更为重要。唯有行动，才能证明一切。 唯有行动，才能最终证明一切。打开《西游记》，孙悟空最终成圣成佛，靠的是他为唐僧保驾护航，历经九九八十一难，方才功德圆满。人要成就自己，修得正果，唯有行动。只有实践，才能把宏伟的蓝图，化为现实的情景，变成实实在在的财富。农民懂得，春天的播种，夏日的耕耘，才有秋天的收获；工人明白，车间日夜作业，静心雕琢，才有精致的产品；教师明白，日夜操劳，才有学生的最终成长……反之，夸夸其谈，赵括言兵，不过是一次笑料；滔滔理论，专家坐而论道，徒增别人的耻笑。 是的，行动最终说明一切。理论是否正确，不仅依赖于行动的检验，更在于行动中的修正与完善。近年来，新课程改革之风，推进了教育改革的脚步。但是任何先进的教育理论需要第一线老师在实践中不断完善。比如，热闹的学生活动不能代替课堂的深入钻研；大单元的教学设计，更需要对经典文本的探究；语文核心素养的提升，最基础还是语言在语境中的推敲……通过行动，我们会发现理论的不足，检验理论的正确与否。在实践中，不断总结与反思，才使我们获得新的进步，也包括理论的突破。 做的往往比说的要艰难，行动中的困难，有时候会出乎我们意料之外。在行动中战胜困难的经历，会让我们的意志更为坚强，性格更为坚韧，内心更为强大。对于教师的成长，真正的困难，不是教育理论的学习，而是在教育实践中积极修为。一个精彩的课堂的细节打磨，不是精心预设，而是在实践中多次锤炼中妙手偶得的生成。一次作文的批阅，不是简单的鼓励之辞，而是教师对文章起承转合功夫的把握，对学生春风化雨的呵护与引导。一份教学案例的分析，在于教师多年实践积淀的演绎。一次专业讲座，不仅需要教师专业的精湛，更需要教育行动中的独到感悟与人生经历的深切体验。 言语的价值，在于沟通、交流；行动，才是价值的最终体现。更何况，我们需要在行动中打磨与成长，检验与完善，修炼与锻造。“修得正果，唯有行动。”让我们坚实的行走在探索的道路上。 2 世路