卫生学之电离辐射.pptxVIP

第1页/共61页卫生学之电离辐射第2页/共61页郑州大学临床医学系《卫生学》讲堂同学们好！第3页/共61页电离辐射 · ·《卫生学》教案之——李时恩第4页/共61页 内容提要物理因素的卫生学特点电磁辐射的基本特性非电离辐射与电离辐射的概念与种类电离辐射的常用单位接触机会电离辐射的作用方式和影响因素电离辐射的生物效应电离辐射对机体危害的临床表现电离辐射的防护原则第5页/共61页教学目的和要求掌握：非电离辐射与电离辐射的概念； 电离辐射对机体的危害与临床表 现；电离辐射的防护原则。熟悉：物理因素的卫生学特点；电离 辐射的常用单位；影响电离辐射危害的因素。了解：电磁辐射的基本特性；电离辐射的作用方式；第6页/共61页一、物理因素的卫生学特点 ⒈常见的物理因素，除激光是人造光源外，在自然界中本来就均有存在。 正常情况下，有些物理因素不但对人体无害，反而是人体生理、生活、生产活动所必需的，如气温、可见光、声音等。 若接触超过一定强度或时间，则会产生不良影响，甚至引起病损。所以，除了研究物理因素的不良影响或危害外，还应研究其“适宜”范围，如至适温度、合理照明等，以创造良好的工作条件。第7页/共61页 ⒉每一种物理因素都有其特定的物理参数，如气温的温度、振动的频率、速度、加速度，电磁辐射单位面积或体积所产生的能量或强度等。对人体是否造成危害以及危害的性质和程度，取决于这些参数。 在进行卫生学评价时要对有关参数进行全面测量。第8页/共61页 ⒊职业环境中的物理因素，一般都有明确的来源。当产生物理因素的装置处于工作状态时，作业环境中存在这种因素，可造成环境污染，对人体健康产生影响；一旦装置停止工作，相应的物理因素随之消失，脱离接触后无残留，不再造成危害(放射性物质的内照射除外)。故物理因素所致损害的治疗，不需要采用“驱除”或“排出”的方法，而主要是针对损害的组织器官、病变特点和程度，采取相应的对症治疗。第9页/共61页 ⒋职业环境中物理因素的强度一般不是均匀的，多以发生源为中心向四周传播。若无阻挡，其强度一般随距离↑呈指数关系衰减。进行现场评价时需注意这一特点，采取防护措施时也应利用这一特点(如距离防护)。 ⒌有些物理因素，如噪声、微波等，有连续波和脉冲波两种传播形式，对人体的危害程度也不同，其卫生标准需分别考虑。 ⒍除非特异性作用外，还表现出特异性作用。 ⒎多为功能性改变，严重者可致永久性不可逆损害。第10页/共61页 ⒏有些物理因素，如高频电磁场、微波、电离辐射等，看不见、摸不着、闻不到、听不到(噪声、振动除外)、觉不到(除振动外)，对机体影响无警示作用(须悬挂警示牌)。 ⒐人体对某些物理因素(如高、低气温，噪声等)可产生适应现象，可利用此适应现象保护职业人群,但适应现象具有一定限度,不可忽视积极的预防措施。第11页/共61页 ⒑许多情况下，物理因素对机体的危害程度与物理参数不呈直线相关关系，而是在某一范围内无害，高于或低于这一范围对人体可产生不良影响，且影响的部位和表现可完全不同。如正常气温对人体是必需的、有益的，高气温则可引起中暑，低气温则可引起冻伤或冻僵；高气压可引起减压病，低气压则可致高山病等。 ⒒对于物理因素采取防护措施或制定卫生标准时，不是“消除”这些因素，也不是控制得越低越好，更不能采取用其他因素代替的办法，而是将其控制在正常范围内,条件容许时,使其保持在适宜范围内。第12页/共61页 ⒓目前，许多物理因素引起的严重损伤尚无特效治疗手段，主要应加强预防控制； ⒔如果采用技术方法后不能有效控制有害因素，则需要加强个人防护措施，如防护服、防护眼镜、眼罩、耳塞、耳罩等；如果仍难达到要求时，则需采取缩短接触时间的方法，以保护劳动者健康。第13页/共61页二、电磁辐射的基本特性 电磁辐射，以电磁波的形式在空间向周围辐射传播，具有波的一切特性，其波长(λ)、频率(f)和传播速度(c)之间的关系为: λ＝c / f λ↓，f↑→量子能量↑→生物学作用↑；反之，生物学作用↓★。第14页/共61页三、非电离辐射与电离辐射的概念与种类 非电离辐射与电离辐射均属于电磁辐射。物理学上无本质区别。 但从医学卫生学角度出发，因电磁辐射的 f、λ不同，其量子能量水平不同，对机体产生的生物学作用也不一样，而且有一由量变到质变的过程。据此，分为非电离辐射电离辐射。第15页/共61页 非电离辐射(nonionizing radiation)★： f在100K~300GHz的电磁辐射，其量子能量水平＜12eV,不足以引起生物体电离的电磁辐射。 如紫外线、可见光、红外线、射频、和人造光源激光等。 紫外线的量子能量水平介于非电离辐射与电离辐射之间。第16页/共61页 电离辐射(ionizing-radiation)★:指量子能量水平≥12eV，可对物体产