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小学数学教学建议30条
小学数学是义务教育阶段一门十分重要的基础学科。其教学过程
是师生共同参与、交往互动的过程。有效的数学教学活动是教师教与
学生学的统一。学生学习除接受学习外，动手实践、自主探索与合作
交流也是数学学习的重要方式，教师教学应该以学生的认知发展水平
和已有的经验为基础，注重启发式和因材施教，为学生提供充分的数
学活动的机会。使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学
思想和方法，得到必要的数学思维训练，获得广泛的数学活动经验。
基于以上学科的特点及现阶段的教学实际，特提出以下教学建
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