《指南》的研制过程.pdf

《指南》的研制过程--第1页 《指南》的研制过程 为了确保《指南》的科学性，研制组先后对《指南》初稿进 行了内容效度检验和年龄效度检验，并依据检验结果对指南 进行了屡次修改，面向幼儿园教师、园长，面向家长和全社 会广泛地征求意见，为《指南》的定稿提供了可靠的依据。 了解《指南》的研制过程将有助于《指南》使用者更好地理 解《指南》的内容。 (一) 《指南》研制的要紧阶段 《指南》的研制始于，在教育部根底教育司的领导下，研制 组成员通过前期预备与文献研究文本起草效度检验文本修 改、完善、定稿等阶段，完成了《指南》的研制工作(参见图 2)。 (二) 《指南》的内容效度检验 内容效度具体指的是《指南》准确反映中国 36 岁儿童开展 的水平。 内容效度检验是确定指南的内容是否能够全面而准确地反 映对 36 岁儿童的学习与开展的期望、是否符合我国的国情 《指南》的研制过程--第1页 《指南》的研制过程--第2页 等。 《指南》的内容效度检验于在江苏、四川、云南和黑龙江等 东西南北四个地区开始进行。研制组对三个群体，即包含幼 儿开展与教育领域的研究者、学者、省市级教研员在内的专 家群体，包含园长和一线教师在内的教师群体，幼儿家长群 体等共计468人次进行了访谈与问卷的抽样调查，要紧考察 《指南》在价值取向、广度、深度、平衡性、等级性、准确 性、文化容纳性、一致性等八个方面的适宜度。结果说明指 南初稿具有较好的内容效度，研制组也依据大伙儿的意见对 《指南》的局部内容和结构进行了修改。 (三) 《指南》的年龄效度检验 年龄效度检验的目的是通过实际测查来确定《指南》中对各 年龄段幼儿的要求的难易度是否恰当。研制组参照了联合国 儿童基金会专家的意见和其他国家的尺度，同时充分考虑了 我国民众和幼儿的现实情况，制订了各年龄阶段幼儿各领域 的效度检验工具，通过各领域的检验指标在相应年龄段幼儿 中的通过率，来推断指标的难易水平。假如该指标能够到达 《指南》的研制过程--第2页 《指南》的研制过程--第3页 的幼儿不到40%，即太难;而超过60%的幼儿能够做到，即太 易。年龄效度检验之后，对太难、太易的指标再进行修改， 又进行了第二次年龄效度检验。以此检验的数据结果为依据， 研制组更好地掌握了对各年龄段要求的难易水平，在此根底 上再对《指南》中的相应内容进行修改，以保障《指南》对 各年龄段典型表示的描述能够更加科学、准确。 第一次年龄效度检验于进行。研制组依照分层抽样的方法， 在甘肃、广西、湖北、江苏、福建、辽宁等 6 个省(自治区) 共30个区(县)抽取了3600名幼儿(4周岁、5周岁、6周岁幼 儿各1200名)及其要紧监护者(包含家长与在园幼儿的带班老 师)作为调查对象。结果说明《指南》各领域的大局部指标具 有较好的年龄效度，但有局部指标因为对不同地区幼儿的差 别考虑不够，通过率出现过低或过高的现象。因此研制组对 这局部指标进行了修订，并随之调整了调查工具。比方， 4 岁组幼儿健康领域第一次检验结果说明，通过率有3项低于 40%(过难);7项高于60%(过易)。过难的工程：如抛接3个球， 只有 36%的幼儿能够通过;用剪刀沿边线剪出正方形，只有 《指南》的研制过程--第3页 《指南》的研制过程--第4页 34%的幼儿通过;而单脚连续向前跳1米、身躯悬垂5秒、直 行3米、单腿站5秒等工程，却有8090%以上的幼儿能够到 达。因此研制组对指标进行修改，把难的指标降低要求，把 容易的指标增加难度。如，剪正方形修改为能沿直线剪，抛 接3个球修改为能双手向上抛球;而身躯悬垂多少秒、单脚连