合作学习中虚拟红包的运用.docxVIP

“虚拟红包”在合作学习奖励中的有效运用 兴 泾 回 中 马玉英 在合作学习中，教师应关注每一位学生，及时予以督促指导，开展积极有效的学习评价并对学生加以奖励。我们可以通过比一比、评一评等方式，提高学生学习积极性，增进相互督促，凝聚合作士气，最终达成合作学习的目标。我们大家都知道，在合作学习的评价中，教师不仅要关注学习结果，更要关注学习过程，同时也需要教师讲究评价策略，做到指导与激励相结合。但是在具体操作时我运用的并没有那么熟练和灵活。由于种种原因，我一直没能将最终的评价结果与奖励机制有效的结合并加以兑现，以至于刚开始学生的积极性很高，但是后来好多次都以学生逐渐应付差事而终。这个问题一直困扰着我。偶尔的一次班主任工作经验交流会上，我们学校的张卓逸老师提到了“虚拟红包”这种对学生的奖励方式，让我顿时豁然开朗，我为什么不把这种有趣又有意义的奖励方式运用于合作学习奖励形式呢？后来我首先在自己所带的八（7）班使用虚拟红包的奖励办法，果然学生的积极性被调动起来了。后来我又在另一个班以同样的办法去调动学生的积极性，效果也非常明显。下面我就“虚拟红包”这一奖励形式的具体操作跟大家进行分享： 首先是虚拟红包的制定与规范。在第一周的班会课上，我告诉全班学生他们将有一周时间去思考本月的虚拟红包所要奖励大家的内容，每位同学都有责任和义务给出自己的意见和建议，由班长统计全班同学的想法，如：获得本月度奖的小组可以要求老师请他们吃顿饭，获奖小组成员可以去自己想去的班级上某节课等等。其次，在第二周时，班长组织其他班委会成员将所有同学提出的意见汇总并挑出10-15条可行性强的奖励意见交给班主任，班主任与其他课任老师沟通之后，将每条奖励办法用红纸打印出来并包在准备好的红包里。这样虚拟红包就制定好了，等月末优胜小组就可以抽取自己的奖励。 当然，这样的奖励方式也需要家长的积极配合。对于一些进步明显或者“周之星”、“月之星”或者“学期总冠军”的小组或个人，可以在家长会上与家长沟通好，让家长根据自己家庭状况对孩子做出相应的奖励。在这一点上学生家长还是非常乐意配合的，他们都有很大的积极性与热情。 以上是我在合作学习中运用“虚拟红包”的做法和想法，对于激励学生的学习积极性还是有很大的作用。当然，这只是很少的一点做法，今后在合作学习这条路上我们需要尝试和学习的还有很多，我会继续努力。