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智策 对策研究
普惠高效,教师培训的起点与归宿
——基于县域层面教师培训存在问题的思考
葛建华
摘 要: 县域层面教师培训存在规划不力、重点偏离、目标虚化、课程偏向、层级模糊、
形实同质、外部依赖、评价缺失等问题,可通过健全培训项目统筹规划机制、制
订教师专业发展标准、常态化教师能力素养动态评估、提升培训组织者专业化水
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