明确方向高效备考—高考数学一轮复习备考策略课件.pptVIP

复习计划要求 （1）整体性：与年级的整体计划高度一致 （2）超前性：所有计划提前制定，包括：复习进度，大练习（两周一次）、限时练（每周日一次） （3）细致性：具体到学期、周、课、老师、学生等方方面面 （4）科学性：符合学情，实事求是，适当调整 （5）统一性: 步调一致,进度一致 定计划——明备考 一轮 二轮 三轮 2月底 3月初-4月中 4月中-5月底 回归梳理 6.1-6.6 系统 基础 综合 能力 模拟全面 高三复习时间安排 冲刺 质变 基本策略 以专题复习为主线 以查漏补缺为抓手 以得分点为重点 基本课型 以专题复习为主线的核心考点讲授课 以考练、模考试卷为对象的试卷讲评课 * 试题一改往日稳定保守的风格，以石破惊天之势问世. * * * ---2023届高考数学一轮复习备考策略 明确方向 高效备考 研考纲、说明——明依据 研真题——明考情 定计划——明备考 备考策略 2020年1月，教育部发布《中国高考评价体系》，明确“一核”、“四层”、“四翼”的高考评价体系，即高考要体现“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能，考查“核心价值、学科素养、关键能力、必备知识”四层内容考查要求，考查“基础性、综合性、应用性、创新性”的四翼要求。 研考纲、说明——明依据 一标：2017版课程标准 （2017年版2020年修订） 一纲：2019年考试大纲。 考试大纲是教育教学、考试命题的依据。考试中心不再制定新的考试大纲，无论是实施“新课程”的省份，还是没有实施“新课程”的省份，以后都使用2019年考纲。考试中心对2019年考纲不会大改，甚至不再改动，顺利衔接教育改革。 二本：《中国高考评价体系》 、《命题指南》 《中国高考评价体系》：是高考命题与评价的理论基础、实践指南； 《命题指南》：各科命题指南指导九学科的新高考命题内部规范文件 研考纲、说明——明依据 教育部考试院：2022年高考数学全国卷试题评析 　 2022年高考数学试卷，坚持立德树人，体现高考的核心价值。试题设置反映我国优秀传统文化、科技发展成果的真实情境，深化基础性考查，注重数学的本质与创造性思维，深入考查核心素养和关键能力，发挥数学科考试的选拔功能。试题注重新课标、新教材、新高考要求的统一性，落实“一核”“四层”“四翼”的高考要求，加强教考衔接，发挥高考对课程教学改革的导向和推动作用。 研考纲、说明——明依据 1.通过由具体的实例概括一般性结论，看学生能否在综合的情境中学会抽象出数学问题，并在得到数学结论的基础上形成新的命题，以此考查数学抽象素养。 2.通过提出问题和论证命题的过程，看学生能否选择合适的论证方法和途径予以证明，并能用准确、严谨的数学语言表述论证过程，以此考查逻辑推理素养。 3.通过实际应用问题的处理，看学生是否能够运用数学语言，清晰、准确地表达数学建模的过程和结果，以此考查数学建模素养。 研考纲、说明——明依据 4.通过空间图形与平面图形的观察以及图形与数量关系的分析，通过想象对复杂的数学问题进行直观表达，看学生能否运用图形和空间想象思考问题，感悟事物的本质，形成解决问题的思路，以此考查直观想象素养。 5.通过各类数学问题特别是综合性问题的处理，看学生能否做到明确运算对象，分析运算条件，选择运算法则，把握运算方向，设计运算程序，获取运算结果，以此考查数学运算素养。 6.通过对概率与统计问题中大量数据的分析和加工，看学生能否获得数据提供的信息及其所呈现的规律，进而分析随机现象的本质特征，发现随机现象的统计规律，以此考查数据分析素养。 研考纲、说明——明依据 “研究高考试题就是和命题专家对话”。高考题就是最好的复习资料，认真研究历年高考试题不难找出其命题轨迹，从而把握试题难度。高考改革“稳中求进”背景下，课程标准基本要求及如何有效考查等意图，都已经体现在高考试题之中。无论教师还是学生都要深入研究高考试题，领会高考试题的设计思路和考查意图，反思教与学存在问题与不足，变革教学与复习，由备考应试转向提升素养。 研真题——明考情 研真题——明考情 站在命题者的角度，思考试题的命制（稳定与创新） 命题者命题受下面约束 考生的知识、方法——课程标准、教材 考试的目的、内容——考试大纲 命题者的命题思路有历年高考题可以管窥 ? 2.站在做题者的角度， 思考试题得分策略、（方法与手段） 从不同的视角分析： 研究高考真题，提炼规律，把握趋势； 一、认真做完近五年的高考真题，要对高考真题进行深度分析，要做到以下问题的研究： 1.本题的问题情境有何特征？ 2.其复杂度和生疏度如何？怎样体现的？ 3.问题解决的思路线索清晰度怎样？是如何控制的？ 4.给学生预设的解题思路线索有哪些？ 5.不同的解题思路及到达相