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教师发展 智行
“指向立德树人的区域教科研
整体改革实践研究”综述 *
丁 杰 孙朝仁
摘 要: 基于对“立德树人”“教研改革”以及“科研改革”的相关文献的梳理与分析,“立
德树人”的研究需要从“方向引领”走向“机制落实”;从我国基础教育教研工
作的发展历程来看,教研与科
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