“5+4+2”校本研修模式的建构和实践-来源：教育视界（智慧管理版）（第2021008期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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“5+4+2”校本研修模式的建构和实践-来源：教育视界（智慧管理版）（第2021008期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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智行教师发展 “5+4+2”校本研修模式的建构和实践张如宇摘要： “5+4+2”校本研修模式，是依据学校教师的实际特点，探索出的一条促进教师专业成长的有效路径，它具有规范化、精细化、个性化和实践性的特点。通过构建“五级金字塔”教师梯队，完善“4D 多维培训”课程内容，形成“双项管理机制”，促进教师专业能力的全面发展。