2022年新课标八年级上册道德与法治3.pdf

2022年新课标八年级上册道德与法治 第三课 社会生活离不开规则 3.1 维护秩序 【走进课标】 1.了解社会生活中的秩序，理性维护公共秩序，做文明的社会成员； 2.树立社会安全意识和维护公共秩序的意识； 【核心素养】 初步具备正确的道德判断和道德选择能力，自觉践行良好的个人品德、家庭美德 和社会公德，做一个文明的社会成员。 【学习重难点】 重点：社会秩序的重要性 难点：社会规则如何维护社会秩序？ 教学过程 【必备知识强化巩固】 1.如何理性参与网络生活？ 2.怎样传播网络正能量？ 教师过渡:中国古代思想家们用“治”表示社会的有序状态和社会秩序的维护与 巩固,用“乱”表示社会秩序的破坏和社会的无序状态。今天我们就来探讨秩序 与规则的话题。 【阅读教材构建体系】 给学生5—8分钟时间，快速阅读本框教材内容。学生可以通过列出关键词或者 问题的方式进行。 1. 社会秩序的内容包括哪些？ 2. 社会秩序的重要性 3. 社会规则如何维护社会秩序？ 教师对学生构建的思维导图进行点评。 社会秩序的含义及分类 社会生活 社会正常运行需要秩序 有秩序 社会秩序是人民安居乐业的保障 社会规则的形成及类别 维护秩序 社会规则明确社会秩序的内容 靠规则 社会规则保障社会秩序的实现 第 1 页 共 4 页 【教师点评突破重难点】 一、社会生活有秩序 活动一：阅读教材P23 “探究与分享”及P24 “阅读感悟” 思考: （1）社会秩序包括哪些内容？ （2）校门口的这种混乱状况会造成哪些影响? （3）你认为应该如何改变这种混乱的状况? （4）根据教材23—24页内容，请你总结社会秩序的重要性。 【教师小结】社会正常运行需要秩序。每个社会成员都有生存和发展的需要,只 有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任,才能避免混乱、减少 障碍、化解矛盾,从而提高社会运行效率,降低社会管理成本。 社会秩序是人民安居乐业的保障。社会秩序营造良好的社会环境。有序、整洁、 安全的社会环境,能够让我们感受到生活的美好,激发我们对生活的热情。 【课堂笔记】社会秩序的内容及重要性 二、维护秩序靠规则 活动二：阅读教材P24 “探究与分享” 思考: (1)你还知道哪些类似的规则? (2)如何理解规则? 【教师小结】没有规矩,不成方圆。社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境, 在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。生活中 ,调节我们行为的规则有很多, 如道德、纪律、法律等。 活动三：阅读教材P25 “相关链接” 思考:如何理解“一米线”等社会规则对我们的影响? 【教师小结】社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生 活各方面的关系;如何作为社会一员享有权利,承担责任,处理好与他人、社会的 关系,从而使大家各司其职,各安其位,各尽其责,各得其所。 第 2 页 共 4 页 活动四：社会热点分析 由安徽蚌埠南站开往广州南站的 G1747 次列车在合肥站停靠站台,一名带着 孩子的妇女罗某以等老公为名 ,用身体强行阻挡车门关闭 ,铁路工作人员和乘客 多次劝解,该女子仍强行扒阻车门,造成该列车晚点发车。 罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”,扰乱了铁路车站、列车 正常秩序,违反了《铁路安全管理条例》第 77 条规定,依据该条例第 95 条规定, 公安机关责令罗某认错改正,对罗某处以 2000 元罚款。 小组思考讨论： (1)罗某违反了哪些规则? (2)对罗某的处罚是强制性的还是非强制性的?为什么? (3) “高铁堵门”