“学味”缺失的课堂表现及归因分析——“学的课堂”视野下-来源：教育视界（智慧管理版）（第2022002期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdfVIP

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2023-04-28 发布于四川
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“学味”缺失的课堂表现及归因分析——“学的课堂”视野下-来源：教育视界（智慧管理版）（第2022002期）-江苏凤凰教育出版社有限公司.pdf

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对策研究智策【编者按】随着课程改革进入深水区，在一些课堂教学中，依然存在“学味”缺失的现象。为实现改变课堂生态、提升学生学力、落实学科育人的教学追求，江苏省常熟市石梅小学在具身认知理念观照下，重视发挥身体经验和情境场域作用，积极构建“学的课堂”，营造学生身体、心灵和环境间的具身交互场景，倡导身心统一的学习方式，让学生全身心地投入学习过程中，实现真正的全面发展。本期《对策研究》栏目，呈现“学的课堂”的研究与实践：阐述“学味”缺失