第六单元幼儿社会交往与教育活动.pptx

第六单元幼儿社会交往与教育活动;学习目标;第一课 幼儿的社会交往;幼儿社会交往范畴;幼儿社会交往的意义;幼儿社会交往行为的影响因素;同伴交往：;婴儿早期的社会性交往通常是积极的，到1岁左右则有近半数的同伴交往是攻击性、冲突性行为，如打架、揪头发、推人等行为。 视频;幼儿同伴交往的发展特点;第十页，共七十九页，2022年，8月28日;;不同性别幼儿交往特点;同伴关系对儿童发展的作用;同伴交往的类型;2、同伴交往的类型 受欢迎型 被拒绝型 被忽视型 一般型; 被拒绝型幼儿 ;什么样的儿童受/不受欢迎？;交友关系中的问题儿童;1被忽视型幼儿 特点： 体质弱、力气小、能力较差；积极行为与消极行为均较少，性格内向、慢性、好静、不太活泼、胆小、不爱说话、不爱交往，在交往中缺乏积极主动性、且不善交往；孤独感较重，对没有同伴与自己玩感到比较难过与不安。;;;;与家长的交往;;;儿童的依恋行为的三种类型 1安全型 这类儿童与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩具，对陌生人的反应比较积极，并不总是偎依在母亲身旁。当母亲离开时，探索性行为会受影响，明显地表现出一种苦恼。当母亲重又回来时，他们会立即寻求与母亲的接触，但很快又平静下来，继续做游戏。;第二十七页，共七十九页，2022年，8月28日;2反抗型 这类儿童遇到母亲要离开之前，总显得很警惕，有点大惊小怪。如果母亲要离开他，他就会表现极度的反抗，但是与母亲在一起时，又无法把母亲作为他安全探究的基地。 这类儿童见到母亲回来时就寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲接触，甚至还有点发怒的样子。如孩子见到母亲立刻要求母亲抱他，可刚被抱起来又挣扎着要下来。要他重新回去做游戏似乎不太容易，他不时地朝母亲那里看。;第二十九页，共七十九页，2022年，8月28日;;;;第三十三页，共七十九页，2022年，8月28日;;;第一，父母亲与孩子之间要保持经常的身体接触。如抱孩子，还要适当和孩子一块玩耍。同时，父母亲在和孩子接触时，要保持愉快的情绪，高高兴兴地和孩子玩。;;家长教养方式类型对幼儿发展的影响;;;2、专制型 特点：父母给孩???的温暖、培养、慈祥、同情较少。对孩子过多地干预和禁止，对子女态度简单粗暴，甚至不通情理，不尊重孩子的需要，对孩子的合理要求不予满足，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。;;;;;;幼儿与教师的交往; 四、幼儿常见的一些社会行为;处理方法：;竞争;处理方法：;模仿;处理方式：;合作;处理方法：;问题行为：攻击;处理方法：;破坏性行为;处理方法：;退缩性行为;;处理方法;欺骗行为;处理方法;残忍行为;;处理办法;嫉妒行为;;;解决办法;;幼儿社会交往教育的实施;;第二课 幼儿社会交往教育活动的设计;一、幼儿社会交往行为的观察与评价;时间取样观察法;事件取样观察法;行为核查观察法