发展心理学课件-文化与心理学.pptVIP

文化的定义 从最广泛的意义上讲，文化是人化的自然。凡是被人类染指的所有一切都是文化，所以，文化包括了物质文化和精神文化。 文化在此意指特定社会的价值和意义系统，包括了信念和价值观，社会风俗、社会规范和意识形态等等。 文化影响行为，不同的文化条件下，人们的思想意识和行为表现是不相同的。 人的存在是一个具体的、历史的、文化的存在。文化不是一个事物，或者一种身份，更不是一个可以保存和抛弃的对象。文化的存在如此地弥漫于我们的生活，以至于我们根本意识不到它的存在。 文化的运作方式类似于眼睛和耳朵。在大部分时间里，我们并没有意识到它们的活动。对于看到的、听到的东西，我们都认为理所当然，只有等感知觉出现了问题，我们才注意到眼睛或耳朵的存在，但是眼睛和耳朵却一直在限定我们能感知到的范围。 文化的运作机制是同样的，在大部分时间里，你感觉不到文化的存在，我们感觉一切都是理应如此的，但是文化却限制了你所思所想的范围，限制了你的视野中哪些有意义，哪些没意义。只有当你走出了特定的文化之后，你才感觉到了文化的存在。 不同的文化条件下的行为方式是不同的，文化的差异导致了行为和思想意识的差异。 但是文化是一个复杂的影响因素，很难在心理学的实验研究中加以控制，因此，心理学的研究大都忽略文化差异。 因此，探讨文化的影响必须选择一个适当的角度。国外的研究表明，把文化划分为集体主义文化和个体主义文化是一个较为妥当的方式。 一、两种文化模式 个体主义文化倾向于把注意的焦点放在个体身上，强调个体的独特性、独立性、自主性，强调个体与他人和群体的不同; 集体主义文化把注意的焦点放在群体或社会水平上，强调和睦的关系、人际之间的相互依赖，个人为集体利益所做的牺牲、个人对社会的义务和职责、个体在群体和社会中所扮演的角色等等。 在个体主义社会中，人们信奉的是“会哭的孩子有奶吃”，但是在集体主义社会中，“枪打露头鸟”是一个潜规则。 保持安静! 现有的研究表明，西方社会，包括北美、西欧国家，是典型的个体主义文化，而大部分亚洲国家，包括印度、日本、中国等，是典型的集体主义文化。 两种文化条件下人们的行为特征是: 第一，“自我”的概念不同 在个体主义文化条件下，个人的“自我”被看作是自主的、独立的，不同于他人的“自我”，也独立于群体和社会。个人在做出决定时，其参照系是自我的种种特性和能力，考虑的是个体内在的价值和特征， 在集体主义的条件下，自我和他人之间的界限不是那么截然分开的，自我同他人相互依赖，共同构成了一个群体(如家庭)，个人决断的做出首要参照的是集体的要求和社会的规范， 第二，行为目标的性质不同 在个体主义的文化条件下，个体行为的目标是实现个人内在的潜能与价值，而行为的这种目标往往同群体的目标是不一致的。在冲突的目标面前，个体主义文化条件下的人给予个人的目标以优先权， 我该怎么做呢？ 在集体主义的文化中，若个体的目标与群体的目标出现不一致，个体更倾向于放弃自己的目标，或者群体的规范迫使个体放弃自己的目标，以便维持群体的团结、紧凑和一致。 可我不想放弃呀! 第三，行为的决定因素不同 在集体主义的条件下，行为的决定因素更多在于社会规范、家庭责任和社会义务。个人的态度、个人的需要和个人的权力是第二位的因素， 在个体主义的文化条件下，决定行为的首要因素是个人的态度、个人需要、天赋的权力等。 所以，在集体主义文化条件下，对行为的预测主要看社会规范、行为规则、群体氛围;但是在个体主义文化条件下，个人态度是预测行为的最有效指标。 第四，社会关系的重要性不同 在集体主义的文化条件下，自我不是独立的和自主的，而是与他人相互依赖，共同构成了一个紧凑的群体，因而在这种文化下，人们更关注社会关系的重要性，注重与他人和睦相处，互帮互助。 相比较而言，个体主义社会中的人们并不把社会关系看得那么重要，因为每个人都是独立的，个人的一切都需要依赖自身的勇气和力量。因此，在这种文化条件下，人们在做出决定之前，首要考虑的不是关系，而是个人的利害得失。 I can do it myself! 第五，培养儿童的实践不同 在集体主义的文化条件下，家庭、学校和社会在培养和教育儿童方面，强调的是顺从、守纪律，忠诚、可信，教育儿童成为听话的“好孩子”，而个体主义文化条件下，所强调的是独立、自主、探索、创造，自强、自立。 二、文化范型对人格的影响 在文化水平上，存在着个体主义文化和集体主义文化; 在人格水平上，存在着: 集体中心倾向(allocentrism) 个体中心倾向(idiocentrism) 集体中心倾向和个体中心倾向在人