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智策 教法例谈
妙用猜想,增强教学活力
朱家浩
【摘 要】 “猜想”是在探究数学规律和本质时常用的一种思维方式。教学中,以全面解
读教材为载体,挖掘猜想材料;以创新教学方式为依托,丰富猜想过程;以联
系知识本身为手段,合理应用猜想。通过合理、多样化的“猜想”活动,增强
小学数学教学的活力。
【关键词】
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