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2022年新课标八年级上册道德与法治 第七课 积极奉献社会 第二框题 服务社会 【走进课标】 1.学生能够主动参与志愿者活动、社区服务活动，具有为人民服务的奉献精神， 勇于担当。2.具有服务社会、奉献社会的意识和能力，养成亲社会行为。 【核心素养】 政治认同:践行和弘扬社会主义核心价值观，积极加入中国共产主义青年团。 责任意识: 关心社会，主动参与社会公益活动和志愿者活动。积极承担社会责 任。 【学习重难点】 重点：服务社会的意义。 难点：践行服务和奉献社会 【必备知识强化巩固】 学生课前背诵：关爱他人的含义、意义、艺术。 【阅读教材构建体系】 给学生8分钟时间，快速阅读教材80--84页。 学生可以通过列出关键词或者问题的方式进行。 列关键词：服务和奉献、成长和践行、原因和方法。 列问题：课题是什么？有几个目题？分别讲了哪些观点？为什么要服务社会？ 怎样服务和奉献社会？ 教师对学生构建的思维导图进行点评。 【体系示例】 第 1 页 共 5 页 一、教学流程： 【学习活动一】运用你的经验（书P80） 生：阅读教材上四幅图片，回忆自己是否有过类似的经历，并思考交流自己 参与过程中的感受。 师：服务社会的活动，让我们了解社会，获得成长。 【学习活动二】探究与分享（书P80-81） 生：阅读教材 80—81 页探究与分享图文，思考交流：曹师傅行为影响周围人的 原因，其事迹带给我们的启示。 师：服务社会能得到尊重和认可，实现自身的价值。 【学习活动三】探究与分享（书P81） 生：阅读教材 81 页探究与分享材料，思考交流：小方的经历给我们带来的感受， 并结合自己参与志愿服务经历谈谈收获。 师：服务社会中让视野拓展、知识丰富、能力提升、境界提高。 【学习活动四】阅读感知（书83） 生：阅读教材P83的正文、阅读感悟、相关链接，走进共青团。 师：中国共产主义青年团团旗、团徽、团歌所代表的精神，懂得时代的进步与发 展需要青年人的责任与担当。 【学习活动五】阅读感知（书84） 生：阅读教材P84的正文、相关链接，思考交流读后认识和感想 师：理解中国青年志愿者协会所体现的志愿服务精神，明确服务和奉献社会，需 要我们积极参与社会公益活动，需要我们热爱劳动，爱岗敬业。 易错辨析，盲点清零： 1.服务社会就不能关注个人利益。（ ×） 改正：服务社会也需要关注个人利益。 2. 八年级学生主动协助班主任做好班级常规管理工作属于服务社会的表现。 （ × ） 改正：学生主动协助班主任做好班级常规管理是对班级的责任，外延还停留在 狭义的集体上，所以不是社会服务。 3. 服务和奉献社会意味着要干出一番轰轰烈烈的大事。（ × ） 第 2 页 共 5 页 改正：服务和奉献社会不一定要干出一番轰轰烈烈的大事，日常小事和本职工 作中都可以 践行服务和奉献社会。 迁移应用，提升素养 1.2018 年第二批全国“新时代好少年”小李长期积极参加首都博物馆、首都图书 馆 义务讲解，以及社区绿色低碳宣传活动，组织同学为边远地区贫困小学捐赠衣物 和书籍， 参加“爱加艾减”国际公益项目，帮助非洲儿童接种疫苗。这启示我们要（ ） A.积极实践，服务社会 B.遵守制度，维护规则 C.走出国门，展示风采 D.努力学习，体味生活 答案：A 解析：本题考查对服务奉献社会的准确理解，少年小李义务讲解、宣传、捐赠等 行为是积极亲社会、服务社会、有责任感的表现，A是正确的选项，BCD三选项 材料没有体现，均不符合题意。所以选：A 单选题解题指导：读懂题目材料，分清材料层次，答题要把握材料主旨，找出与 主旨一致的表述。选项与材料主旨的一致性是解选择题的根本原则，要注意题目 是正向还是逆向选择，排除法有助解题。 2.在体验中学习，在参与中成长——某校八年级学生积极参加综合性社会实践活 动。 在活动中，他们组织了一次“微公益、亲社会，我奉献、我快乐”的主题班会。班 会上， 有的同学分享了去敬老院看望老人的感受，有的同学讲述了参加“义卖报纸”的经 历 听完分享，同学们有了不同的看法。 同学甲：参加公益活动没什么用，既耽误时间，也没什么意义。 同学乙：大家都要积极参与这类活动，这对我们有好处。 （1）结合同学甲、乙的观点