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新疆中学《教育知识与能力》：教育的产生与发展试题 一、单项选择题（每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、信息加工学习理论的创始者是。 A ：斯金纳 B ：巴甫洛夫 C ：加涅 D ：苛勒 E ：重视个别差异 2 、婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男 性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于。 A ：顺向迁移 B ：横向迁移 C ：正迁移 D ：一般迁移 3 、确定教育目的必须依据社会发展的客观需要和____ A ：人才培养的, 规格 B ：受教育者身心发展的客观规律 C ：人的精神因素 D ：阶级意志 4 、规章制度属于学校文化中的（） A ：学校物质文化 B ：学校组织和制度文化 C ：教师亚文化 D ：学生亚文化 5 、教“鱼”的概念时以 “鲸”为例，说明 “生活在水中”是“鱼”的概念的无 关特征。这是为学生提供 （） A ：比较 B ：变式 C ：正例 D ：反例 6 、美国当代生物社会学家__把 “基因复制”看做是决定人的一切行为的本质力 量. A ．威尔逊 B ．格塞尔 C ．华生 D ．洛克 7 、唯一得到心理学家公认的动机划分方法是__ 。 A ．学习动机内容的社会意义 B ．学习动机的作用与学习活动的关系 C ．学习动机的动力来源 D ．学习动机的理论 8 、某教师要求学生能够掌握此课文中的生字生词。这属于教育的（）。 A ．总目标 B ．实质性目标 C ．发展性目标 D ．教育性目标 9 、周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是____ A ：《论语》 B ：《学记》 C ：《四书集注》 D ：《孟子》 10、（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。 A ：教育理论 B ：教育目 C ：教学科研 D ：教书育人 11、教育心理学的创始人是 ____ A ：认识活动 B ：教师教的活动 C ：学生学的活动 D ：课堂活动 12、教学过程的结构指的是教学进程的。 A ：基本部分 B ：基本内容 C ：基本途径 D ：基本阶段 13、小明学习不是为了获得家长的赞许， 也不是为了赢得名次， 只是他发觉知识 学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论， 小明的 学习动机属于（） A ：认知内驱力 B ：自我提高内驱力 C ：附属内驱力 D ：自我效能感 14、(2008 年)瑞士心理学家皮亚杰认为 11～15 岁的儿童思维已超越对具体可感 知的事物的依赖，使形式从内容中解脱出来，进入。 A ：感知运算阶段 B ：前运算阶段 C ：具体运算阶段 D ：形式运算阶段 15、认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是 __ 。 A ．神话起源说 B ．心理起源说 C ．生物起源说 D ．劳动起源说 16、社会生活的基础和社会发展的决定力量是。 A ：生产力 B ：生产关系 C ：生产方式 D ：上层建筑 E ：重视个别差异 17、小明 1980 年出生。智力年龄 33 ；小小明l983 年出生，智力年龄 32 岁。根 据比率智商的公式，下列说法正确的是 A ：小明的智商高于小小明的智商 B ：小小明的智商高于小明的智商 C ：小明和小小明的智商一样高的 D ：没有生理年龄无法比较智商的 18、老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来，这运用的原理是__ A ．刺激强度大的物体容易引起人的无意识注意 B ．色彩对比明显的物体容易引起人的无意识注意 C ．新颖的物体容易引起人的无意识注意 D ．活动的物体容易引起人的无意识注意 19、教师常用的帮助学生形成或改变态度和品德的方法是__ A ．讲授 B ．谈话 C ．讨论 D ．说服 20 、心理咨询与辅导的基本方法是__ A ．作品分析 B ．问卷 C ．会谈 D ．实验 21 、运用惩罚要做到”三要” A ：惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要短 B ：惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要短 C ：惩罚要及时,惩罚要公平,惩罚时间要长 D ：惩罚要及时,惩罚要严厉,惩罚时间要长 22 、影响教育规模和教育结构变化的因素是。 A ：政治经济制度 B ：科学技术 C ：生产力 D ：社会性质 二、多项选择题 （每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有