2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录).pdf

2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录)--第1页 2022湘科版（2017）科学五年级上册第一单元 教学设计 第一单元我们的脑 1人体对刺激的反应 2人体指挥部一脑 3保护我们的脑 第一单元我们的脑 1人体对刺激的反应 一、教学目标 1.科学知识 知道人体受到外界环境或身体内部的刺激时会产生反应，这样可以使 我们积极应对环境变化，保护自己、避免伤害，是我们保护自身安全 的重要保障。 2. 科学探究 对身体施加光、湿度、气味等刺激，观察对应的反应，能建立刺激与 反应之间的联结关系。 3. 科学态度、STSE 懂得要保护自己的眼睛等感觉器官，意识到人体对刺激做出反应以趋 利避害的重要性。在探究活动中能主动合作，乐于交流与分享。 2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录)--第1页 2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录)--第2页 二、教学准备 教师准备∶镜子、一杯（瓶）冰水、眼罩、教学课件。 学生准备∶记录笔、活动手册。 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）课件出示酸枣图片。 （2）交流∶你吃过酸枣或类似的食物吗?吃时有哪些反应和感受? （二）新课学习 1.刺激与反应 （1）生活经验回顾∶课件展示3种人体受刺激后做出反应的图片， 例如冬天受冷打寒颠闻到怪味忍不住呕吐受到阳光直射眯眼睛。 （2）交流∶生活中有各种各样的刺激。人体受到刺激时都会产生反 应吗? （3）做光刺激的实验。 a.讨论∶开展光刺激实验需要准备哪些器材?为了使实验效果好，需 要营造怎样的环境?实验时，有哪些注意事项? b.小结∶需要阳光或者手电筒作为光源，需要镜子观察眼睛的反应 ; 实验时要有光亮和黑暗的环境对比，站在阳光下和在阴影中，通过镜 子观察自己瞳孔的变化;实验时，要注意保护眼睛，不要长时间注视 强光。 c.学生实验，将实验情况记录在活动手册上。 2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录)--第2页 2022湘科版(2017)科学五年级上册第一单元教学设计(附目录)--第3页 d.交流∶瞳孔发生了怎样的变化?这样的变化有什么作用? （4）小结;人的眼睛对光照刺激会做出反应。在阳光下瞳孔变小，在 阴暗处瞳孔变大。这样可以保护我们的眼睛不被强光伤害，或者让眼 睛看清黑暗处的物体。 （5）做低温刺激的实验。放一杯冰水在自己的手臂上，感受一下自 己会产生什么反应，将实验情况记录在活动手册上。 （6）讨论;说一说，我们是通过哪些感觉器官感受到这些刺激的? （7）小结∶眼、耳、鼻、舌、皮肤是人体主要的感觉器官。感觉器 官感受到刺激后，会促使人体对刺激做出反应。 （8）体验活动∶蒙眼走直线。用眼罩蒙上眼睛，要求沿着事先画好 的直线行走，看一看是否能走直。 （9）小结∶当蒙上眼睛之后，即使沿着直线行走我们也难以走直， 容易失去方向。这说明，如果缺少眼睛这一感觉器官，我们的生活会 有诸多不便。 （10）继续讨论∶课件展示教材P3下方的三幅图，说一说∶都是什 么感觉器官产生了