部编版道德与法治五年级上册《7中华民族一家亲》教学反思(两篇).pdf

部编版道德与法治五年级上册《7中华民族一家亲》教学反思(两篇)--第1页 部编版道德与法治五年级上册《7 中华民 族一家亲》教学反思一 本课是五年级第三单元的内容， 本节课融地理、社会、 文化、法治教育于一体，关注主题目标，关注学科特点，关 注学生的主体作用关注课内外的关联， 关注学生的体验与 感悟，是上好这节课的关键。
 首先让学生以欣赏《中华民族大家唱》导入，奠定情感 基调，通
过歌曲让学生了解、感受我国是一个统一的多民族 的大家庭，初步感受各民族就如同兄弟姐妹一般，地位平等。 通过本节课的学 习提升学生热爱祖国， 民族大团结的情 感。
本节课所内容涉及面广，信息量大， 不管是课前的收 集整理，还是课内的展示交流，五年级的学生都已经养成了 良好的学习 习惯，小组之间的分工及配合都十分默契。 他 们带着自己的疑问、经验、兴趣参与课堂活动，进行资料的 展示交流， 步步紧扣主题，层层递进，充分完成了本节课 的教学目标。课堂上对学生进行了情景陶醉，理念开放，充 分让学生展示。教学设计有趣味性，能激发学生的学习兴趣。 以小组为单位收集资料和展示不但培养了学生团结协作的 的精神，还能充分调动学生的积极性。在讲述藏族习俗时， 学生还展示了了解的藏族舞蹈，大大提高了课堂的活跃度与 部编版道德与法治五年级上册《7中华民族一家亲》教学反思(两篇)--第1页 部编版道德与法治五年级上册《7中华民族一家亲》教学反思(两篇)--第2页 其他同学的上课兴趣。
 部编版道德与法治五年级上册《7 中华民族 一家亲》教学反思二 本课教学的顺利开展依仗于师生课前充分地搜集资料 和课堂上积极的沟通交流。教师将课堂的发言权最大限度地 交给学生，在做好充分的预设准备的前提下，敏锐抓住学生 发言、交流中隐含的知识点，进而结合教材予以深入的发掘， 使教学目标的达成水到渠成。课前，教师让学生制作民族头 饰。学生对课前查资料已经习以为常，但他们对制作民族头 饰这样的手工活还比较陌生。事实上，这正是教师创新课 前查资料模式的一种尝试。学生要制作好民族头饰，避免张 冠李戴，就必须掌握足够的关于这个民族的信息。这些信息 除了有必要的介绍性文字，还要有头饰图片甚至是头饰制作 视频。于是，这个手工活就引领着学生不
断深入挖掘这一 民族的各种知识，体现了一种任务型导向学习的自主学习模 式可以说，学生在制作民族头饰的过程中，不知不觉地锻炼 了自主探究学习的能力。这样的锻炼如果能常化，相信对学 生的终身发展都会大有裨益。以上就是我说课的全部内容， 谢谢大家的聆听!
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