部编版小学语文四年级下册《4三月桃花水》课前预习单.pdf

部编版小学语文四年级下册《4三月桃花水》课前预习单--第1页 4 三月桃花水* 学生预学案设计 课题 三月桃花水 时间建议 10～15分钟 1.课文共有( )个自然段。 熟读课文 2．带着对“桃花水”的喜爱和赞美之情朗读课文三遍。 1.根据本课生字判断，对的打“√”，错的打“×”。 (1)“绮”的读音是qí，可以组词为“绮丽”。( ) (2)“谈”是左右结构的字，读音是tán。( ) (3)“和”是多音字，在“应和”中读hè。( ) 2．选一选，在能组成词语的字后面的括号里画“√”。 预习字词 3．借助工具书或联系上下文理解下列词语，并口头造句。 预 纤细：____________________________________________ 学 沉醉：____________________________________________ 内 容 本文写了三月桃花水是春天的________，演奏着一曲悠扬和谐的 内容感知 乐章；三月桃花水是春天的________，映照出一派生机盎然的景象。 本文赞美了春水的美好。 资料搜集 搜集关于本文作者刘湛秋的资料。 1.看到这么美的三月桃花水，作者会是怎样的心情？ 2．读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑 ___________________________________________________________ ___________ 部编版小学语文四年级下册《4三月桃花水》课前预习单--第1页