小学语文_三年级下册第二课《燕子》教学课件设计.ppt

燕子授课老师： 语文 三年级下册 古诗里的燕子几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。----白居易泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。----杜甫无可奈何花落去，似曾相识燕归来。----晏殊 作者简介郑振铎（1898—1958） ：我国现代作家、翻译家、文学史家，我国新文化运动的倡导者之一。主要作品《海燕》、《山中杂记》、《欧阳行记》等等。《燕子》一课节选自散文集《海燕》。 我 会 读 吹拂 赶集 聚拢 伶俐 横掠 翼尖 圆晕 偶尔 飞倦 荡漾 闲散 纤细 小明正在读一篇散文。饭后，我和妈妈去散步。散sǎn（散文）sàn（散步）多音字 小红那双纤细的小手特别灵巧。纤夫在河边留下一串脚印。纤xiān（纤细）qiàn（纤夫）多音字 难 不 倒 我乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀剪刀似的尾巴 难 不 倒 我烂漫无比的春天 光彩夺目的图画旷亮无比的天空 自学提示一 请同学们自由朗读课文，边读边标出自然段序号，思考：每个自然段分别写了燕子的哪一个方面？ 对比阅读 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ ① 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，组成了小燕子。 ② 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 外形：羽毛 —— 乌黑尾巴 —— 剪刀似的翅膀 —— 轻快有力 作者按整体到局部的顺序，抓住燕子的特征，为我们介绍了一只活泼可爱的小燕子。我们也要带着欢快的语气朗读这一段。知 识 梳 理抓住特点 小 练 笔 一身（ ），一对（ ），加上一双（ ），就凑成了一只活泼可爱的小白兔。 小 试 牛 刀 二三月的春天，刮着风，下着雨，柳树、花朵、小草、叶子，组成了美丽的春天。 二三月的春日里，轻风微微的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。朗读课文第二段作者抓住春天最常见的事物，为我们呈现了烂漫无比的春天。形容词让句子更生动、让春天更美丽。 形成了一个 烂漫无比 的春天。 小练笔：请你用优美的语言描绘一下这幅画。 提示：先观察图画中有哪些事物？然后，可以在具体事物前面加上适当的词语。 例：二三月的春日里，（ ），（ ），（ ），（ ），形成了（ ）的春天。 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。齐读课文【课外小知识】燕子是候鸟，冬去春来，这是燕子的生活 习惯，也叫习性。 课外拓展： 燕子每到秋季就开始成群结队地由北方飞向遥远的南方，这是因为燕子是以昆虫为食，而且它们习惯于在空中捕食飞虫，可是北方的冬季是没有飞虫可供燕子捕食的，所以燕子不得不每年都进行秋去春来的南北大迁徙，以得到更为广阔的生存空间。燕子为什么南迁？ 归 燕 这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。思考：作者笔下的春天有了小燕子的加入，会有什么不一样的感觉？----有了燕子，春光图有色有香有声，更有活力。 春 光 归 燕 图 学习课文第三、四段 自学提示：自由朗读课文第三、四自然段，边读边画出表示燕子飞行动作的词语，并体会燕子飞行的特点。 对比阅读 比较一下，说说哪句写得好，好在哪里？ ① 燕子在天空里飞过，由这边飞到了那边。 ② 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。把燕子和春天紧密联系在一起，增添生趣。 学习课文第五段燕子休息的姿态“几痕细线”像五线谱“小黑点”像音符 小练笔：小燕子停下是一个个“正待演奏”的曲谱上的音符，它们即将演奏一首关于春天的赞歌。燕子会谱出一支怎样的歌?说 话 练 习 （第1自然段） 燕子外形图（第3,4自然段）燕子飞行图 课文每个自然段都描绘了各不相同的画面：知 识 梳 理（第5自然段） 燕子休憩图（第2自然段） 春光归燕图 推 荐 阅 读 《海燕》是当代作家郑振铎创作的一篇散文。作者在文章中抓住燕子的特征，用细腻的笔触，托物言志，借身处异乡时看见小燕子表达了对祖国故乡的思念之情。 课程结束部编版三年级语文下册授课老师：