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2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课稿(含反思)--第1页 小学科学四年级上册《矿物与我们的生活》 说课稿 大家好，今天我说课的内容是苏教版四年级上册第五单元《岩石 与矿物》的《矿物与我们的生活》。下面我将从教材、学情、教学目 标、教学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方 面展开说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本课是《岩石与矿物》单元的总结课，按照先现象后本质、从特 殊到一般的逻辑顺序展开。本课是在第一课与第二课聚焦于观察与描 述常见岩石和矿物的性质的基础上，侧重指向矿物在生产生活中广泛 的应用。旨在揭示矿产是人类工农业生产的重要资源，矿产资源是人 的生命基石，是国民经济发展的物质基础，帮助学生建立矿物是重要 自然资源的认识，重点展示了人们利用矿物制作日用品的事例，目的 是让学生更好地体会到矿物是重要的自然资源，矿物是现代工业的 粮食和血液，激发他们保护矿物资源的意识。遵循学生的认知顺 序，由浅入深地展开四项内容∶第一部分是将几种常见日用品和使用 的矿物配对，初步认识矿物是重要的生产原料。第二部分是通过阅读 教材上的图片和说明，了解从铁矿石到铁制品的生产过程，为认识金 属制品来自金属矿石打开一扇窗户。第三部分是通过实验体验石膏的 固定作用，进一步认识石膏这种非金属矿物更多的应用。第四部分， 了解矿业生产的基本状况，树立人与自然和谐发展观。通过阅读人类 2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课稿(含反思)--第1页 2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课稿(含反思)--第2页 采矿活动、矿物资源日益枯竭的状况，帮助学生进一步认识到矿物资 源举足轻重，应加以保护，合理开采，节约使用。 二、学情分析 在前两课的基础上，学生已初步建立起矿物的概念，并掌握了 观察和描述一些典型矿物基本特性的方法。然而，大多数用品中的矿 物已经和它们原来的模样大相径庭，学生并没有矿物资源是基础资 源的意识，也不知道矿物是如何被生产生活所用且日益减少，缺乏 保护矿物资源的意识，因此需要设计相关活动，帮助学生建立上述认 识。 三、说教学目标 1.将生活物品与矿物配对，初步认识矿物是重要的生产原料。
2. 阅读教材和视频，了解从铁矿石到铁制品的生产过程。
 3.通过模拟体验骨骼外固定活动，体验凝固后的石膏具有固定作 用。 4.阅读教材，认识到矿物资源举足轻重，储量有限，应加以保护。 四、说教学重难点 重点∶能够用举例、描述等多种方式说明矿物资源的重要性。
 难点∶体验凝固后的石膏糊具有固定作用。 五、说教学法 下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标， 我再从教法和学法上谈谈： 基于本节课的特点：我采用由浅入深，由简单到复杂，由已知到 2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课稿(含反思)--第2页 2021苏教版小学科学四年上册《矿物与我们的生活》说课稿(含反思)--第3页 未知，循序渐进的顺序，重点运用探究式、互动式的方法去教学，逐 步使学生学会掌握概念的一个系统模式。 1、其中探究式教学法，首先是根据目标去创设疑问，再引导学 生观察实验，操作实验，并且在实验的过程中去思考，去引出新概念， 最后归纳总结。设疑—观察（实验）—思考—总结—应用。 2、而互动式教学法体现在整节课堂中，例如在教师的讲解过程 中，有学生的猜想、讨论和