2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思.pdf

2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思--第1页 小学语文《习作例文-风向袋的制作》说课稿 大家好，今天我说课的内容是部编版五年级上册《习作例文—— 风向袋的制作》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学 重难点、说教学法、说教学过程、板书设计及教学反思这八个方面展 开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 本文是一篇说明文。介绍的是风向袋的制作方法，属于说明书类 型的文章。在教学本课之前，我首先让学生预习课文内容，然后根据 课文中讲到的制作风向袋需要的材料做好准备。接下在课上边引导学 生阅读课文边进行制作。 二、说学情 进入五年级，学生已经读过很多说明性文章了，对于说明性文章 比较感兴趣，因为从文章中学生能够获取大量的科学知识，但是写说 明性文章的经验还比较少，没有进行过练习。因此教师应该在激发学 生兴趣的前提下，鼓励学生大胆创作，在创作的过程中，逐步感受说 明性文章的特点——科学性，严谨性。 三、说教学目标 阅读例文，了解基本说明方法 四、说教学重难点 重点分析 了解鲸的特点、进化过程、种类和生活习性等方面 的知识，认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法有难度。 2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思--第1页 2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思--第2页 难点分析 作为学习该教学内容的五年级学生来讲，具备了一 定的阅读能力，但认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方 法有难度。 五、说教法学法 指导方法分为教学方法和特定方法。通过观察，教师运用的作文 教学方法通常为讲授法和谈话法，而特定方法即为针对作文教学所采 用的方法，主要有范文法和提纲法，教师教学时会采用其中一种方法 或同时采用两种。 范文法是教师选取教材、辅导书或作文书上相关的作文，引导学 生根据例文分析写作内容、写作技巧、语言表达、情感表达和构段等 各方面的方法，范文法的优点在于能够让学生了解写什么和怎样写， 而过多的范文会限制学生的思维。提纲法是教师引导学生根据教材上 指出的要求或分析范文时罗列写作要点，学生根据提纲展开写作的方 法。如上述作文教学中教师也采用了提纲法，最后以板书的形式呈现， 提纲更加清楚地呈现了写作内容、技巧、构段和注意点，一般学生按 图索骥完成写作。 六、说教学过程： 环节一、提问导入，激发兴趣 1.师：大自然的风无影无形，我们怎么才能知道它是从哪个方向 吹来的呢？ 师小结：原来同学们有这么多好方法呀！今天老师再告诉大家一 种方法——风向袋。根据它飘动的方向就可以判断出风向。 2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思--第2页 2021小学语文《习作例文——风向袋的制作》说课稿及教学反思--第3页 2.了解什么是风向袋：指示风向的圆锥形布袋，由红白相间的条 纹布制成，挂在高杆上，袋口永远指着风来的方向，便于飞行员和地 勤人员等了解风向。 3.风向袋简单好用，给我们的生活带来了很多方便，你想知道风 向袋是怎么制作的吗？ 环节二、初读例文，整体感知 1.学生自由朗读课文，标出课文段落。 2.边读边思考：风向袋是怎样制作的？ 3.课文用了几步介绍制作过程？ 环节三、领悟写法，指导习作 1.默读课文，思考：课文