2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思.pdf

2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思--第1页 小学语文《习作例文-我们眼中的缤纷世界》第二课 时说课稿 一、说教材 《我们眼中的缤纷世界》是统编教材三年级上册第五单元习作 单元中的最后一块内容。这单元是本套教材中第一次出现的习作单 元。单元主题留心观察，共安排了二篇精读课文，二篇习作例文， 交流平台，初试身手，习作。精读课文旨在引导学生体会表达上的特 点，学习习作方法;习作例文提供范例，便于学生借鉴和仿写。交流 平台重在对本单元的习作方法、要求进行梳理和归纳;初试身手进一 步启发学生留心周围的事物，调动多种感官进行观察;习作我们眼中 的缤纷世界引导学生仿照两篇精读课文和两篇习作例文，观察一种 动物、植物或一处场景，并写成习作。整个单元呈现出一个逐步上升， 由点到面的过程。其中习作例文与习作是一个整体，为学生呈现的是 日常生活中常见的事物——小狗和杨梅，在阅读中让学生进一步感受 观察的角度与广度，进一步拓宽学生习作的思路。在此基础上引着学 生确定自己观察到的印象最深的事物或场景，写完后与同伴展示观察 所得，通过展示交流，让学生进一步感受留心观察的好处，相互启发， 开拓思路。 二、说学情 三年级学生虽然经过一个学期作文练习，但是在词语运用，叙述 表达等方面还相对比较欠弱，具体表现为观察没有顺序，讲述缺乏条 理，没有自己独特的感受，需要老师进行引领练说，表达。 2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思--第1页 2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思--第2页 三、说教学目标 1.通过互动式教学让学生能够使用不同的观察方法抓住西瓜各 方面的特点。 2.通过对观察顺序的引导让学生能够按一定的顺序把事物的特 点写清楚。 3.在师生、生生交流中培养学生观察周围世界的兴趣，感受习作 的快乐。 四、说教学重难点 写出水果外形、颜色、味道的变化。 五、说教法学法 指导方法分为教学方法和特定方法。通过观察，教师运用的作文 教学方法通常为讲授法和谈话法，而特定方法即为针对作文教学所采 用的方法，主要有范文法和提纲法，教师教学时会采用其中一种方法 或同时采用两种。 范文法是教师选取教材、辅导书或作文书上相关的作文，引导学 生根据例文分析写作内容、写作技巧、语言表达、情感表达和构段等 各方面的方法，范文法的优点在于能够让学生了解写什么和怎样写， 而过多的范文会限制学生的思维。提纲法是教师引导学生根据教材上 指出的要求或分析范文时罗列写作要点，学生根据提纲展开写作的方 法。如上述作文教学中教师也采用了提纲法，最后以板书的形式呈现， 提纲更加清楚地呈现了写作内容、技巧、构段和注意点，一般学生按 图索骥完成写作。 2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思--第2页 2021小学语文《习作例文——我们眼中的缤纷世界》第二课时说课稿及教学反思--第3页 六、说教学过程： 环节一、激发兴趣，导入主题 师：大家都有一双明亮的眼睛，每天都会发现很多东西，这就是 人最伟大的地方。在上节课《我家的小狗》与《我爱故乡的杨梅》两 篇文章中，文中所描写的事物如此生动形象，少不了文章作者细致的 观察和描写，世界永远是五彩缤纷的，需要我们用心观察和品悟。这 一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处