2022湘科版(2017)科学五年级上册第六单元教学设计(附目录).pdf

2022湘科版(2017)科学五年级上册第六单元教学设计(附目录)--第1页 2022湘科版（2017）科学五年级上册第六单元 教学设计 第六单元信息的传递 1语言与信号 2符号与文字 3 电与通信 4信息工程 第六单元信息的传递 1语言与信号 教学目标∶科学知识;知道语言是人类传递信息的基本方式。知道在远距离的情况下，可以 使用烟、火、旗帜传递特定的信息。 科学探究∶通过各种语言交流活动，进行归纳推理，得到科学认识——即语言交流的及时性 和丰富性。通过与语言交流的对比，理解烟、光等传递信号的远距离特征和信号内涵简单的 缺点。 科学态度∶知道语言是人类进行复杂信息表达与交流的强大工具。知道为增加信息传递距离， 可以采用烟、旗语这样的光信号。理解技术都同时具有优点和缺陷。 教学重点∶语言和信号传递信息的优缺点。 教学难点∶理解不同信号传递信息的方式。 教学过程： 一、导入新课 教师;同学们，大家好，我是来自延庆区第二小学的王老师，很高兴能和同学们一起走进今 天的学习。从这节课开始，我们就要进入到本学期最后一个单元的学习了，这一单元我们将 学习什么呢?请同学们到单元页来找找答案吧!教师∶同学们一定都看到了这几幅图∶烽火台 燃起的烽烟，驿站前的快马加鞭，小朋友用手机打电话，还有地球上方的中国卫星，以及这 首小诗中出现的语言、文字、电波和网络，他们都是传递信息的方式，所以，这一单元将会 学习有关信息传递的知识。 二、聚焦话题 教师;接下来，就让我们一起走进第一课《语言与信号》的学习吧!教 2022湘科版(2017)科学五年级上册第六单元教学设计(附目录)--第1页 2022湘科版(2017)科学五年级上册第六单元教学设计(附目录)--第2页 师∶首先，请同学们看看这几幅图，从图中，你能知道哪些信息传递 的方式呢? （学生∶有同学会说第一幅图是结绳记事，是在没有语言 以前，人们用打绳的方式来记录信息和传递信息;第二幅图是在课堂 上，用语言交流、表达自己的想法，来传递信息的∶第三幅图是利用 烽火台上燃气的烟来传递紧急军情这一信息;第四幅图是通过信件传 递信息的，第五幅图是通过打电话传递信息的;第六幅图是通过智能 手机网络视频通话传递信息的。） 三、体会语言传递信息的优缺点 教师∶没错，除了这些信息传递方式之外，还有很多的信息传递方式， 但在这些信息传递方式中，语言是我们传递信息的重要方式，也是我 们人类过去、现在、乃至未来都在使用的。语言的最早使用，是发生 距今10万-5万年前，是人类区别于其他生物的重要特征。接下来， 让我们通过一段视频来看看古人打猎时用语言交谈的场景吧。 教师∶通过刚才这段视频中展示的场景，你能来说一说用语言传递信 息有哪些优缺点吗? （学生∶用语言传递信息的优点是∶便捷、快速、传递的信息内容丰富∶ 用语言传递信息的缺点是∶距离远，就无法传递信息了） 四、体会信号传递信息的优缺点 教师;那么距离远，怎么把这个危险的信息传递给对方呢?如果你们是 这两个人，你们会怎么把这个危险的信息传递给对方呢?请同学们想 一想。（可以用快速挥动旗子表示有危险;可以用连续吹响哨声表示 有危险;用打响信号枪或手电筒的光等方式来表示有危险。）教师∶同 2022湘科版(2017)科学五年级