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《猴王出世》说课稿--第1页 7* 《猴王出世》说课稿 一、说教材。 （一）教材分析。 《猴王出世》选自《西游记》第一回，这个片段讲述了 美猴王从石头中诞生以及寻得水帘洞成为猴王的故事。 《西 游记》有不少影视作品，学生也对其中的内容比较熟悉，教 学起来难度不大。本课选取了《西游记》的原文片段，有些 生僻字，教学时要注意讲解。 （二）教学目标。 1.认识“芝、遂”等 16 个生字，读准多音字“呵”， 理解并积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解石猴出世的经过，体会石猴性格特点。 （三）教学重难点。 重点： 了解石猴出世的经历，体会石猴性格特点。 难点： 理解文中词语一起，读通相关句子。 二、说教法。 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.默读法 本课篇幅比较长，因此学习这篇课文，主要是让学生默 《猴王出世》说课稿--第1页 《猴王出世》说课稿--第2页 读。通过默读，让学生学会快速了解课文内容，了解故事的 主要人物和情节。 2.拓展阅读法 课文节选自《西游记》，为了让学生能更好的了解课文 内容，可以让学生课外拓展阅读《西游记》，尝试比较原著 和影视作品有哪些异同点，加深对《西游记》的印象。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖《水浒传》 以及作者施耐庵简介，还包括课文生字、词语等内容，辅助 教学。 三、说学法。 本课要求学生在课前做好预习，包括预习生字，初读课 文，课外尝试读《西游记》。课内主要是了解石猴是怎样出 世的，又怎么成为猴王的。能准确把握石猴的性格特点。 四、说教学流程。 本课的教学课时是一课时，课前要安排预习，教学流程 如下： （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字 义。 2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什 么。 《猴王出世》说课稿--第2页 《猴王出世》说课稿--第3页 （二）教学过程 第一课时 一、漫谈“悟空”，揭示课题 提起 《西游记》想必大家都不陌生，谁能告诉老师，《西 游记》中大家最喜欢谁？用几句简单的话说说你心目中的孙 悟空。这么厉害的孙悟空是从哪来的呢？我们今天就学习 《猴王出世》了解孙悟空。 二、初读课文，读通语句 1.学生自读课文，读准字音，读通句子，出示生字和词 语。 生字：芝 遂 迸 涧 獐 猕 猿 耶 挈 暝 窍 碣 楷 携 挠 劣 2.指导读音，提示易错：“迸”读bèng，不读bìng；“镌” 读juān，不读xié。 3.画出不懂的地方，交流理解，教师点拨。 （知大意即 可） 课文主要讲了一件什么事？石猴的来历（第1 自然段）、 成为美猴王的过程（2-4）。 三、品读课文，感悟形象 1.学习孙悟空由石猴变成美猴王的过程。 （1）石猴是怎么成为美猴王的？石猴勇敢聪明、众猴 信守承诺 《猴王出世》说课稿--第3页 《猴王出世》说课稿--第4页 （2）从课文的细节描写中可以看出石猴什么个性、品 质。（活泼机灵