部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇).pdf

部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇)--第1页 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着 自己》教学反思一 《别伤着自己》一课是《道德与法治》一年级下册第三 单元《家中的安全与健康》中的主题之三。本课主要的教学 内容是围绕儿童日常生活中常见的意外伤害，让学生体会意 外伤害给自己和家人带来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外 伤害的必要，初步形成自我保护的意识和能力。 现在的`孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活 是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心 强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家 长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至 于少年儿童意外伤害事故非常多。生活中的不安全因素很 多，根据以上情况我制定出本课的教学目标。《别伤着自己》 这节课，目的是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法 及平时生活时自己应注意什么。 授课时，我让课堂成为学生学习生活的场所，把生活引 进课堂中再现。一开始用孩子们熟知的动画人物图图激发孩 子们参与活动的兴趣，通过观看淘气的小豆丁把图图的指头 咬伤，引出伤害随时可能发生，如果不小心就会受伤。在本 课的教学活动中，教师由单纯的知识传授，转变成为儿童活 动的指导者、支持者和合作者，努力创设适宜的活动环境与 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇)--第1页 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇)--第2页 条件，灵活多样地选用教学活动和组织形式，结合实际培养 儿童的品德和习惯。儿童品德和行为习惯的形成、知识和能 力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生 活中获得更多知识时，又将这些知识带入课堂丰富学习。这 点充分体现了《新课标》的指导思想：品德课来源于生活， 通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将 生活范例上升为理论、经验后又去检验学生生活。帮助学生 获得彼此联系的、不断深化的经验和体验。教师善于从儿童 的生活中敏锐地捕捉有价值的课题，开展儿童喜欢的活动， 使学生在主动积极的参与中，生活得到充实，情感得到熏陶， 品德得到发展，价值判断得到初步的培养。学生通过个例分 析、课件演示、图片讲解、观看视频，明白如何避免伤害； 防范意外伤害的基本方法；进一步发展孩子们的自我保护意 识与技能。 当然，本课教学中还有很多的不足，需要在以后的教学 中不断地加以改善。 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇)--第2页 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学反思(二篇)--第3页 部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着 自己》教学反思二 《别伤着自己》一课是《道德与法治》一年级上册第三 单元中的主题之一。本课主要的教学内容是围绕儿童日常生 活中常见的意外伤害，让学生体会意外伤害给自己和家人带 来的痛苦和烦恼，从而懂得避免意外伤害的必要， 初步形 成自我保护的意识和能力。
现在的孩子大部分是独生子女， 让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小 朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验 和自我保护意识，而家长又大多忙于工作， 没有更多的时 间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。 交通、 家用电器、宠物等方嘶潜在的不安全因素很多，根 据以上情况我制定出本课的教学目标。
《别伤着自己》 这 节课，目的是让学生学会在生活中遇到意外时的处理方法及 平时生活