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《金字塔》说课稿--第1页 20* 《金字塔》说课稿 一、说教材。 （一）教材分析。 《金字塔》由两篇文章组成，一篇是游记《金字塔夕照》，另一 篇是说明性材料《不可思议的金字塔》。第一篇文章《金字塔夕照》 描绘了夕阳下金字塔的美丽景象，第二篇《不可思议的金字塔》介绍 了世界上最大的金字塔胡夫金字塔的一些信息，以及建造胡夫金字塔 时的古埃及所取得的成就。学习这篇课文，能让我们对金字塔有一个 初步的了解。 （二）教学目标。 1.认识“澄、译”等12个生字，读准多音字“澄”，正确读写词 语。 2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。 3.体会两篇文章在介绍金字塔的方式上的不同；搜集资料，用自 己喜欢的方式介绍金字塔。 （三）教学重难点。 重点： 认识“澄、译”等12个生字，读准多音字“澄”，正确读写词语。 难点： 体会两篇文章在介绍金字塔的方式上的不同；搜集资料，用自己 喜欢的方式介绍金字塔。 二、说教法。 《金字塔》说课稿--第1页 《金字塔》说课稿--第2页 根据设定的教学目标，这节课我采用的教学方法有： 1.朗读与默读结合法 本课由两篇文章组成，第一篇文章《金字塔夕照》文字优美，在 教学时，要引导学生有感情地朗读，体会作者对金字塔的喜爱与赞美 之情。第二篇文章可以让学生默读，尽可能多的获取信息。 2.发现点拔教学法 本课课文前有学习要求，即要让学生了解这两篇文章介绍金字塔 的方式有哪些不同，在教学时要引导学生了解这两篇文章分别是从什 么角度介绍金字塔的。 3.多媒体辅助教学法 本课的教学同时准备了多媒体课件，内容涵盖作者简介，课文生 字等内容，辅助教学。 三、说学法。 学习本课，课前要做好预习，除了要自学生字外，还可以查阅金 字塔的相关资料，加深对课文内容的了解。学习本课，还要结合课文 材料多思考，体会金字塔的壮观与古埃及人民杰出的智慧。 四、说教学流程。 本课根据设定的教学目标，课前要安排预习，课堂上安排一个课 时的教学内容。 （一）布置预习 1.利用工具书，把不认识的字词注上音并识记字形、字义。 2.圈画出自己喜欢的语句和不懂的地方，并思考为什么。 《金字塔》说课稿--第2页 《金字塔》说课稿--第3页 （二）教学过程 第一课时 一、课题导入 1.课件出示金字塔图片，让学生说一说对金字塔的了解。 2.导入：今天我们再去游览一个著名景点，它就是埃及的金字塔。 板书：金字塔。 二、学习生字词 1.默读课文，读准本课生字，读准多音字“澄”，查字典自主学 习。 2.课件出示生字，指导学生认读，读准字音，认清字形。 会认的字：澄 译 愧 熠 遐 埃 菲 黏 刃 滥 淤 湛 三、学习《金字塔夕照》 1.读课文，读完之后交流，这篇文章主要写了什么内容。 2.读第1 自然段，思考这一自然段在文中的作用。（总领全文） 3.第 2 自然段描绘的景象可以用两个词语概括，在文中找出来。 （开阔、雄浑） 4.齐读第3 自然段，体会作者对金字塔的赞美。 5.作者认为