部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿.pdf

部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿--第1页 部编版四年级下册道德与法治《地球一一我们的家园》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《地球一一我们的家园》 （板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来 对本课作具体阐述。 一、说教材 本课是必威体育精装版部编版《道德与法治》六年级下册第二单元第4课。本单元主 要 从爱护地球，保护环境的主题出发，引导学生从自己身边可触可感的资源出 发， 遵守相关法律法规，珍惜地球资源，自觉保护自然环境。本课主要讲地球 提供人 类生存的环境和资源，引导学生认识地球的唯一性，懂得地球是人类赖 以生存的 家园。树立珍惜地球资源、爱护环境的观念，并落实到行动中。 学情分析 人生活在自然环境中，所以自然环境是人类生存的基本条件，是发展生产、 繁荣经济的物质源泉。如果没有地球这个广阔的自然环境，人类是不可能生存 和 繁衍的，随着人口的迅速增长和生产力的发展。科学技术的突飞猛进，工业及生活 排放的废弃物不断地增多，从而使大气、水质、土壤污染日益严重，自 然生态平 衡受到了猛烈的冲击和破坏，许多资源日益减少，并面临着耗竭的危 险。水土流 失，土地沙化也日趋严重。粮食生产和人体健康受到严重成胁，所 以，维护生态 平衡，保护环境是关系到人类生存、社会发展的根本性问题。 六年级的学生对于地球已经有了一定的了解，知道地球是我们人类核以生 存 的家园。但是对于地球的唯一性认识还不足，对于保护地球的资源意义重大还不 能有更清晰的认识。所以需要借助更加直观、其体的方式加深他们对地球对环境 与人类的密切关系的了解。 1 / 5 部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿--第1页 部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿--第2页 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.具有关爱自然的情感，形成保护环境的意识。 2.初步理解人与自然、环境的相互依存关系；明白环境问题的严重性；知 道 保护环境是我们共同的责任。 3.初步掌握收集、整理和运用信息的能力。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：明白环境问题的严重性，形成保护环境的意识，养成保护环境 的行为习惯。 教学难点：形成保护环境的意识。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 （一）、阅读导入 1.师出示语文课文《只有一个地球》生认真快速阅读。 师：同学们，你们读懂了什么？ 生：自由发言。 师：人类只有一个地球，地球是我们生存的家园。今天我们就来探究一下 与地球 有关的话题。 2.板书课题：地球一一我们的家园 （二）、讲授新课。 活动一：我们生存的家园 2 / 5 部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿--第2页 部编版六年级下册道德与法治《4.地球一一我们的家园》说课稿--第3页 议一议，读一读。 1.分组讨论交流：假如离开地球，我们人类能生存吗? 2.阅读感悟： （1） 读了下面的材料，你能回答这些问题吗?P28 月球…… 火星…… “生物圈2号”外貌，宣告失败。 （2） 感悟：地球是我们生存的家园。 看图，说一说。 1.看图：p29 2.说一说：图中的人们是怎样与自然和谐相处的。 ①人在屋中居，屋在水中浮。 ②…… 3.感悟：人类与自然环境要和谐相处。 活动二：环境问题敲响了警钟 观察、查找资料与思考。 1.观察P30 图片。 下列图片分别反映了哪些方面的环境问题？ 2.查找相关资料，说说这些环境问题会带来哪些危害? 3.思考：环境问题会对地球造成什么后果？ 阅读感悟，画一画，写一写。 1.阅读p31材料。 20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有经过任何处理的废水排放到了海 洋