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《我是独特的》教学反思--第1页
《我是独特的》教学反思
三年级学生正处于自我意识的萌芽阶段，对自我
的认识与了解比较模糊，且多停留在对自我外在特征、
活动特长方面的认识。因此，需要多角度地引导学生
了解自身的特点与品质。同时，由于三年级学生对自
我的认识比较容易受外界环境的影响，面对负面评价
容易产生不自信、不能正确地看待自己的情况。针对
上述问题，本课确立了从多角度了解自己，能够正视
并改正自己的不足，并能肯定和接纳自己的教学目标，
帮助学生建立自信。
第一个板块的话题是“我有自己的特点”，设计了
了解自己的外貌特点和兴趣爱好，了解他人对自己的
看法，认识理想自我，以及通过个人秘密的角度感受
自己内心世界的四个活动，让学生多角度地了解自己。
第二个板块的话题是“我能变得更好”，交织了两条逻
辑思路。一条是叙述小健的成长故事，通过小健和不
倒翁的对话看到小健从自我怀疑到自我肯定的转变过
程。另一条思路是引导学生回到自己的生活实际，正
确看待自己的优缺点，有自信改正缺点，并能肯定接
纳自己。以“赞赞自己”这一拓展活动，进一步引导
学生树立自信。
《我是独特的》教学反思--第1页
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