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2020春人教版六年级下册教学计划、全册教案及全册反思--第1页
2020春人教版六年级数学下册教学计划
一、学生情况分析:
1.基本情况:本班共计40人,其中男生15人,女生25人。
2.“双基”掌握情况:大部分学生,能从已有的知识和经验出发。获取知识,抽象思维水平
有了一定的发展. 基础知识掌握牢固,具备了一定的学习数学的能力。
3.学生学习习惯:绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能积极主动
地参与学习过程, 实行分工合作,各尽其责。 能充分动口、动手、动脑,交流。勇于发表自己的
意见,听取和尊重别人的意见,独立思考,掌握学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。
4.学困生情况:个别学生基础知识差。对数学不感兴趣,学习被动,上课不认真听讲,作
业不能按时完成,学习有困难,特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明,
但学习不勤奋,成绩不高。
二、教材分析
这册教材包括下面一些内容:负数、百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、数学广角、整理和
复习、综合与实践主题活动等。
在数与代数方面,这一册教材安排了负数、百分数(二)和比例三个单元。结合生活实例使
学生初步认识负数,了解负数在实际生活中的应用。百分数在实际生活中应用广泛,学会解决有
关百分数的简单实际问题是加强问题解决教学的重要方面之一。比例的教学,使学生理解比例、
正比例和反比例、比例尺的概念,会解比例和用比例知识解决问题,会把一个图形在方格纸上放
大或缩小。
在图形与几何方面,这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学,在已有知识和经验的基础上,使
学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习,掌握有关圆柱表面积,圆柱、圆锥体积计
算的基本方法,促进空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合百分数(二)、圆柱与圆锥、比例、等知识的学
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2020春人教版六年级下册教学计划、全册教案及全册反思--第2页
习,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面安排了“数学广角”的教学内容,引导
学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究的过程,体会如何对一些简单的实际问题 “模
型化”,体会应用数学思想方法解决问题的有效性,优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问
题的能力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了多个数学综合应用的实践活动,让
学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和
数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学应用意识和实践能力。
整理和复习单元是在完成小学数学的全部教学内容之后,引导学生对所学内容进行一次系统
的、全面的回顾与整理,这是小学数学教学的一个重要环节。通过整理和复习,使原来分散学习
的知识得以梳理,由数学的知识点串成知识线,由知识线构成知识网,从而帮助学生完善头脑中
的数学认知结构,为初中的数学学习打下良好的基础;同时进一步提高学生综合运用所学知识分
析问题和解决问题的能力。
三、教学目标
1、了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题。
2 、能够解决有关百分数的简单实际问题。
3、认识圆柱、圆锥的特征,会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积,能够解决简单实际
问题。
4、理解比例的意义和基本性质,会解比例,理解正比例和反比例的意义,能够判断两种量
是否成正比例或反比例,会用比例知识解决比较简单的实际问题;能根据给出的有正比例关系的
数据在有坐标系的方格纸上画图,并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。
5、会看比例尺,能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。
6、经历对“抽屉原理”的探究过程,初步了解“抽屉原理”,会用“抽屉原理”解决简单的
实际问题,发展分析、推理的能力。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作
用,初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、通过系统的整理和复习,加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握,形成比较合理
的、灵活的计算能力,发展思
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