2021部编版小学语文五年级下册第六单元每课教学反思(附目录).pdf

2021部编版小学语文五年级下册第六单元每课教学反思(附目录)--第1页 部编版小学语文五年级下册第六单元每课 教学反思 第六单元 15 自相矛盾 16 田忌赛马 17 跳水 习作：神奇的探险之旅 语文园地 15 自相矛盾 这是一篇古文言文的寓言，文字特别简练，却又不失形象生动。寓言所蕴涵的道理简单 明了，又颇能让人体味到其中的含蓄和幽默，但因其毕竟是文言文，在文字表达上与现代白 话文有着很大的.差异，学生学起来多少会感到有些困难枯燥。因此在设计这堂课时，我不 仅力求坚持以自读为主，重在感悟的策略，更在思索一种能调动起学生学习积极性的学习方 式。在上课伊始我就明确一个重要的教学环节：寓言故事。学生明白：没有充分的理解，是 不可能把故事表演地惟妙惟肖的。 上课一开始教室里的学习气氛就比较浓厚，把学生学习的积极性充分调动了起来，整堂 课充实紧凑。同时也不失轻松愉悦，教学任务比较流畅自然，教学重难点也在学生们的积极 参与下不攻自破。让我看到了班级中平时学习较差学生的潜力。这让我更深地体会到教学方 法对教学效果的巨大影响，一名老师的教学艺术是何等的重要：让学生实现从“要我学”到 “我要学”，关键在于教师是如何引导启发。备课时多一分对学生的尊重理解，上课时老师 就会多几分轻松顺利。投其所好设计教学过程将收到事半功倍的效果，努力让每堂语文课充 满快乐！ 在本课的教学中，我带领学生多读，收到了较好的教学效果： 1、初读，要求读正确流利，注意节奏。 学习新课时，先听磁带示范朗读，一下子把学生带入到文言文的情境之中，激发了学生 学习文言文的兴趣。然后我带领学生齐读一遍课文，明确读音，在文中把需要停顿的地方做 好标记，随后让学生把课文读熟练，同时对课文的内容有了一个整体的把握。 2、结合注释，小组合作学习，理解重点句。 学生读熟课文后，对照课后注释读懂句意，同时教给学生学习文言文的一些简单方法。 如：一边读一边看插图；对照注释，揣摩句意；小组合作，质疑问难，共同讨论。经过这一 步的学习，文章内容已在学生头脑中有了较深的了解。学生在读通的基础上再去读懂。读“吾 盾之坚，物莫能陷也。”“吾矛之利，于物无不陷也。”两句时，指导学生自然地将对古文 的理解和读紧密地结合起来，读出楚人炫耀的语气，从而体会到楚人说话做事言过其实，自 相矛盾。 3、结合课文中的重点语句，精读体会。 教学“以子之矛陷子之盾，何如？”一句时，创设了具体的情境，让学生充分想象，不 同人物会做出什么样的表情说出什么样的话呢？注重语气。抓住朗读。 2021部编版小学语文五年级下册第六单元每课教学反思(附目录)--第1页 2021部编版小学语文五年级下册第六单元每课教学反思(附目录)--第2页 总之，文言文的教学应切实做好朗读的指导，使学生通过多种形式的读，理解课文内容， 同时积累一点学习方法，为以后的文言文学习打下基础。 16 田忌赛马 小学生的思维活跃，常有不囿于常理的思维光芒闪现，教师应注重发展学生的这种思维， 培养他们的创新能力，创造各种条件引导学生参与学习的全过程，充分发挥学生的主体作用。 实践证明：培养学生创新精神是实施素质教育，提高教学质量的有效途径。我在《田忌赛马》 这一课的教学中选用多种教学方法，全面发展学生的智能，培养他们的创新能力。