2021年部编版小学语文四年级下册第六单元每课教学反思(附目录)详细版.pdf

2021年部编版小学语文四年级下册第六单元每课教学反思(附目录)详细版--第1页 部编版四年级下册每课教学反思 第六单元 18 文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 19 小英雄雨来（节选） 20*我们家的男子汉 21*芦花鞋 口语交际：朋友相处的秘诀 习作：我学会了___ 语文园地 第六单元 18 文言文二则 囊萤夜读 铁杵成针 这篇课文比较适合儿童的认知水平，文中所蕴含的古人的思想能 给学生以积极的引导。 成功之处： 1.文言文与现代文相比，在词语、句式等方面差别较大，小学生 对文言文接触的又少，能做到正确地断句，流利地朗读就已经很不容 易。教学中把指导学生朗读、背诵作为本课的教学重点。课文所写的 事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话 的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句把句子读通顺。教 学中我在这方面下了不少功夫，其效果还是很明显的。 2.在教学中我还注意了以下问题： 充分发挥范读的重要性，教师范读课文本身作用不可小觑，范读 文言文更是重要，第一遍要读得有声有色，流畅自如，起到感染学生 的作用。第二遍一定要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导 文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不 2021年部编版小学语文四年级下册第六单元每课教学反思(附目录)详细版--第1页 2021年部编版小学语文四年级下册第六单元每课教学反思(附目录)详细版--第2页 同句式的语气。 3.在这课的教学中，我还有意地传授了一点儿文言文知识，以后 对孩子的学习是有帮助的。 不足之处： 应该让学生在充分朗读的基础上，结合课文注释，自主理解课文， 结合语境理解词语意思，而不是采取填鸭式教学。 19 小英雄雨来（节选） 《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说，选入课文时有改动。 课文记叙了抗日战争时期，晋察冀抗日根据地的儿童雨来为掩护交通 员李大叔，和日本鬼子勇敢斗争的故事，歌颂了抗日根据地儿童热爱 祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。课文虽然篇幅较长，但故 事性强，内容通俗易懂。体会雨来的英雄形象是本课教学的重点。 一、教学效果(思效) 教学时，我将“英雄”一词贯串全课，围绕英雄提出两个问题： 第一、从哪些地方体会出雨来的英雄气概？第二、他小小年纪，为什 么会具有这样的英雄气概？ 在讨论第一个问题时，我引导学生注意抓住一些关键句子，让学 生交流。如“雨来没理他，脚下像踩着风，一直朝后院跑去”一句， 让学生想象：雨来此时是怎么想的。想象后讨论：他为什么要这样做？ 学习与日本鬼子做斗争的部分，引导学生找到雨来被敌人四次逼问时 的表现的句子，以及敌人引诱不成，恼羞成怒，动手责打雨来的部分。 边找边读，边读边体会，让学生深入课文了解心目中的小