2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录.pdf

2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录--第1页 苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿 第四单元 探索宇宙 11.太阳系大家族 12.观察星空 13.冲出地球 14.探索宇宙 11.太阳系大家族 大家好，今天我说课的内容是苏教版六年级上册第四单元《探索 宇宙》的《太阳系大家族》。下面我将从教材、学情、教学目标、教 学重难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开 说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《太阳系大家族》是苏教版科学六年级上册第四单元《探索宇宙》 的第一课时。通过二年级上册《天空中的星体》、四年级下册《地球、 月球与太阳》和五年级下册《地球的运动》的学习，学生已经对太阳 系中的主要星体太阳（恒星）、地球（行星）和月球（卫星）有了一 定的认识，并能够区分不同星体的不同特征。本课在此基础上，从宏 观的角度带领学生认识太阳日系的整体结构，并通过收集数据、对比 大小和距离并建立模型的方式帮助学生搭建三维立体空间的概念，对 太阳系的结构和组成有更加深入和具体的了解。本课教学内容分三个 部分第一部分是概念解读活动，主要介绍什么是太阳系，强调太阳系 不仅包括太阳、八大行星、卫星，还包括矮行星、小行星、彗星、流 2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录--第1页 2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录--第2页 星体和星际物质等。大小各异的天体组合在一副全景图中，让学生能 够更直观地认识太阳系大家族的构成，通过图文资料的阅读，建立太 阳系的科学概念。第二部分是建模活动，主要认识八大行星的大小特 征和距离太阳的远近特征，学生通过数据解读和分析，学习搭建太阳 系模型。第三部分是阅读活动，用图文结合的形式介绍八大行星的概 况及部分行星的发现历程。 
 二、学情分析 太阳系的知识对于六年级学生来说并不是一无所知，他们会通过 各种渠道获得各种各样有关信息。他们可能会说出太阳是恒星，也可 能会说出太阳系的几大行星，其至个别学生还能说出更多的知识。但 大多数学生对太阳系的认识是模糊的、浅意识的、缺少直观的经验， 其少观察。尤其对干太阳系其他天体的组成、行星的大小、位置排列 等，更是知之其少。因此本课通过多媒体的应用和模型的建立，根据 《小学科学课程标准》征求意.见稿中对于工程技术应用的相关要求， 让学生对太阳系中八大行星有更加深刻的了解，对太阳系有完整认识， 并在建模过程中，认识到太阳系的辽阔和宇宙的浩瀚。同时引发学生 思考并主动参与学习，激发他们的探索意识，使知识的学习变得有趣， 并从数据分析中学会科学建模，从动手过程中获得成功体验，在课后 能够不断自主研究。
 三、说教学目标 1.认识太阳系八大行星的基本特征，建立太阳系的科学概念。 2.通过搭建太阳系模型，理解太阳系行星之间的关系。 2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录--第2页 2021苏教版小学科学六级上册第四单元说课稿(含反思)附目录--第3页 3.阅读文本资料，体悟人类探索行星奥秘的意义。 四、说教学重难点 重点：收集八大行星的大小和距离太阳远近的数据信息。 难点：通过建模探究八大行星的排列关系。