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2022小学科学课程标准试题及答案(三套)--第1页 小学科学课程标准试题 （一） 1.科学素养是指了解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响，知道基 本的（ ），认识（ ），树立（ ）， 崇尚（ ），并具备一定的运用它们处理实际问题、参与公共事务的 能力。 2.以（ ）为基础，运用各种信息分析和（ ）得出结论， 公开研究结果，接受（ ），不断更新和深入，是科学探究的主要特 点。 3.小学科学课程的总目标是培养学生的（ ），并为他们继续学习、成为 合格公民和终身发展奠定良好的基础。 4.在教师指导下，能从具体现象与事物的观察、比较中提出感兴趣的问题属于 （ ）学段的科学探究目标。能基于所学的知识，从事物的结构、功能、 变化及相互关系等角度提出可探究的科学问题属于（ ）学段的科学探 究目标. 5.作出假设的目标与要求上，1-2 年级的目标与要求是在教师指导下，能依据已 有的（ ）对问题作出（ ）。5-6年级是提出有（ ） 的假设，并能说明假设的（ ）。 6.物质科学领域内容教学中，教师应帮助学生形成以下主要概念： ① 。 ② 。 ③ 。 ④ 。 ⑤ 。 ⑥ 。 7.生命科学领域内容的学习，有助于激发学生了解和认识自然界的兴趣，帮助 学生初步形成生物体 、 、 相统一的观点，形成热爱大自然、爱护 生物的情感。 8.科学教师应将 的培养作为教学设计与实施的最高准则。在确定教学目标 时既要关注科学知识，也要关注科学素养的其他成分，注重各方面目标 的 与平衡。 9.科学素养的形成是长期的，只有通过连贯、 的科学学习与 才能达 成。 10.自评或互评的结果最好不要简单地用 表达，而是采取 的方法。 11.终结性评价的方法是多样的，包括纸笔考试、 的考试、学习总结汇 报、 等。 12、终结性评价的重点是课程目标的 ，或者说是学生所达到的 。 13. （ ）和（ ）是推动学生科学学习的内在动力，对其终身 发展具有重要的作用。 2022小学科学课程标准试题及答案(三套)--第1页 2022小学科学课程标准试题及答案(三套)--第2页 14.小学科学课程的组织与教学要兼顾知识、（ ）、（ ） 三者的需求，将科学本质、科学思想、科学知识、科学方法等学习内容镶嵌 在儿童喜闻乐见的科学主题中，创设愉快的教学氛围，保护学生的好奇心和