部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿.pdf

部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿--第1页 道德与法治《做个“开心果”》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《做个“开心果”》（板 书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本 课作具体阐述。 一、说教材 本单元围绕“让我试试看”这个中心，分为尝试做事和快乐做人两个主题。 本节课“做个开心果”聚焦于快乐做人，在做事中学做人，创造性的帮助家人和朋 友化解消极情绪，教材通过找家中的“开心果”帮助学生理解“开心果”的含义， 再引导学生从不同角度找出小组中的“开心果”，进一步深化“开心果”大家带来 的欢乐，从而让学生学做“开心果”。那如何才能成为身边人的开心果呢？学会观 察，了解身边人的需要之后采取巧妙地方式，使他们转怒为喜、破涕为笑。同时教 材还创造性的利用了绘本“小狐狸找《开心果》”的故事，将故事中的小狐狸与学 生相联系，成为连接学生生活与内心体验的桥梁，便于学生更好地理解，实现学生 的道德成长。 学情分析 二年级学生正处于快速生长发育阶段，他们活泼好动，学习能力强，能初步 进行情绪的自我调控，但对于本节课让学生走出自我，与周边世界和谐相处还存在 一定难度。而这一阶段的学生感知事物常常跟着兴趣走，易被新颖、鲜艳、有趣的 事物吸引，注意力不够集中，抽象思维较弱，对于他们来说说话比书写更容易，教 学中更要注意引导学生去表达。二年级学生已经有了一年多的道德与法治的学习经 验，他们普遍已经对公共生活准则已经有了一定的认知。但是，学生对于如何在公 1 / 5 部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿--第1页 部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿--第2页 众生活中和谐相处还存在一定的困难。故，本节课的重点则在于让学生学会体察身 边的人的情绪状态，做身边人的“开心果”。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1、引导学生大胆地说出自己的爱，让他们懂得家长也有情感需要。 2、培养学生关爱家人的情感。 3、引导学生在家中做些力所能及的事情，用自己的行动回报家人的的爱 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点： 1、在生活小事中，感受家人的爱 2、用语言和行动表达对家人的的爱 教学难点： 让学生感受爱、表达爱。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 一、初步体验： 1、播放录音，在《吉祥三宝》的歌声中引出课题，板书并读读。 这节课老师先请同学们听一首歌，请会唱的跟唱，不会唱的跟着哼。 好听吗？歌里唱的是什么呀？你觉得歌中的一家人幸福吗？小女孩开心吗？她 2 / 5 部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿--第2页 部编版二年级下册道德与法治《 做个“开心果”》说课稿--第3页 真是家里的开心果。你们也是家里的开心果啊！板书，引导学生开心地读出课题。 （板书“我是家里的开心果”） 2、出示一张教师幼时与家人的合影，让学生说说这张照片上谁最像开心果？ 在学生回答后教师进行介绍。 二、深化感悟 1、哈哈，刚才大家说的那个最像开心果的小女孩就是我，没想到吧？这张照片是 我8岁那年照的，就跟你们现在差不多大。照片上有我最爱的爸爸妈妈，还有我亲 爱的姐姐，我们全家去海边玩，你觉得我幸福吗？这张照片我已经珍藏了22年了， 每每看到它，一种幸福的暖流涌遍全身。因为在爸爸妈妈面前我依然是一个孩子， 一个幸福的孩子！我愿意永远做他们的开心果！ 2、你们全家在一起时也一定有许多快乐时光，赶快把它和小伙伴一起分享。 3、小结。 同学们都在兴致勃勃地讲述着自己家庭中的欢乐时光，脸上洋溢着灿烂的笑 容。老师觉得呀，你们就是家里的开心果！因为你们的到来给家庭带来了无尽的欢 乐！同样，生活在亲人温暖的怀抱中，你们觉得开心