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部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》说课稿--第1页 道德与法治《坚持才会有收获》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《坚持才会有收获 》（板 书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本 课作具体阐述。 一、说教材 《坚持才会有收获》是二年级下册教材第四单元的内容。主要是让学生认识 到生活中有太多的坚持,坚持能让我们克服困难,让我们有更多的收获。 学情分析 经过一年、二年级的上学期学习,二年级学生已经基本掌握了正确的学习方法 和学习态度,但他们难免会在学习和生活中遇到挫折，这就需要他们锻炼抗挫能力。 掌握学习方法,培养坚持不懈的精神。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1．认识到生活必须要经历过“坚持”，懂得坚持让我们克服困难，让我们有更 多的收获。 2．明确遇见困难要坚持，增强克服困难、勇于坚持的决心。 3．养成遇见困难不气馁、不妥协、努力坚持的好习惯。 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 教学重点：认识到生活必须要经历过“坚持”。 教学难点：懂得遇见困难要努力坚持，克服困难。 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 1 / 4 部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》说课稿--第1页 部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》说课稿--第2页 三、说教学过程 （一）、新课导入 任务 1：课件展示《青蛙看海》的故事视频。同学们看完视频，你们从中懂得 了什么道理？ 学生活动：学生讨论交流。 教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，坚持后才会有收获。下面我们走进 新课《检查才会有收获》。 （二）、新知讲授 活动一：我们都坚持过 任务 1：课件出示教材第58 页图片。生活中我们经历过“坚持”，还记得当 时的感受吗？现在想起来，有什么新的发现？ 情境一：去年冬天，我一直坚持跟爸爸一起跑步…… 情境二：我坚持写毛笔字一个学期了…… 情境三：我这学期一直在坚持背唐诗，每天背一首…… 情境四：我坚持给花儿浇水…… 学生活动：学生自由回答。 教师小结：生活中我们都经历过“坚持”，希望你们能坚持得长久一些！ 活动二：坚持的收获 任务 1：我们来开一个交流会，请同学们讲述自己“坚持”的经历，然后告诉 大家坚持后有你有什么收获？ 学生活动：学生交流讨论。 学生1：每天早晨跟爸爸一起锻炼，坚持了几个月，我的身体素质越来越好了！ 学生 2：每到周末的时候，我开始学着帮妈妈做家务，妈妈可感动了，夸我是 个好孩子！ 学生3：我的字写得不好，每天坚持练字，一年后，老师说我写的字很有进步！ 学生4.我很喜欢跳舞，但爷爷说我没有天分，妈妈告诉我只要坚持跳下去就会 2 / 4 部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》说课稿--第2页 部编版二年级下册道德与法治《坚持才会有收获》说课稿--第3页 越来越棒。后来，我坚持不懈地练跳舞，在市舞蹈比赛中获奖。 教师小结：坚持能让我们克服困难，让我们有更多收获，经历过坚持，才会有 收获！ 活动三：特殊的较量 任务 1：课件出示情境，学生思考，看完材料，你们认为自己应该向谁学习？ 为什么？ 长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很 累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能 行。小强越跑越没力气心想，钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！ 学生活动：学生交流讨论。 教师小结：看来，生活中的很多事情需要坚持才有收获。 活动四：一起