部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿.pdf

部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿--第1页 道德与法治《不一样的你我他》说课稿 尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《不一样的你我 》（板 书课题 ）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本 课作具体阐述。 一、说教材 《道德与法治》这门课基于学生生活，但又不是儿童生活的简单翻版，课程的 教育意义在于对儿童生活的引导，用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童。 人教版的《道德与法治》三年级下册第一单元《不一样的你我他》这一主题中，教 材为我们，特别是农村小学提供了一个很好的活动“在一个圆上作画”，这一活动 不仅起到了“用经过生活锤炼的有意义的教育内容教育儿童”的作用，而且特别适 用农村小学的学生。 学情分析 三年级孩子已经具有较强的自我中心意识，开始渴望成长，而加上社会一些独 生子女的问题，不太懂得与人很好的相处，不懂得尊重，因此有必要对他们进行引 导，让学生认识到他人的存在及与自己的不同，能够尊重别人的选择，了解每一个 人都是不同的，都有优缺点，是一起组成了美丽的校园。 根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标： 1.了解自己的特点，意识到每个人各有不同。 2.能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的 想法和选择。 3.观察同学和自己身上的闪光点，感受大家的不同给集体带来的丰富多彩，并 为此感到骄傲。 1 / 4 部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿--第1页 部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿--第2页 为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下： 1.了解自己，了解他人，意识到每个人各有特点。 2.学会与人和睦相处 二、说教法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰 富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生 参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代 教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 三、说教学过程 （一）激趣导入 孩子们，老师发现大家都有一双明亮的、漂亮的大眼睛，所以呢老师带来了一些图 片，图上有许多不同的地方。瞧 （出示图片）现在用你们明亮的大眼睛找找吧！（用 大家来找茬导入） （二）活动一：猜猜我是谁 1.在盒子里放卡通人物的图片，让生抽取。 2.学生比较了解或者喜欢哪个，自由介绍。 3.小结：你们的话语中知道了这些卡通人物都不一样（板书：不一样），而且从熊 大和熊二知道了他们外貌、性格不一样、从喜羊羊和美羊羊知道了性别不一样、从 慢羊羊和其他羊知道了年龄不一样（板书：外貌、年龄、性格、性别）所以每个卡 通人物身上都有各自的特点，就好像我们班上的小朋友一样身上都有各自的特点， 所以我们说“不一样的你我他”（板书：你我他）点击课件 （三）活动二——圆圈变变变 1. （课件出示圆）瞧，这幅图大家熟悉吧。 2 / 4 部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿--第2页 部编版三年级下册道德与法治《不一样的你我他》说课稿--第3页 2.让学生拿出并请学生上台分享（请 5、6 个孩子带上自己的画站好，用“我看到 圆圈，想到……画成……其他小朋友当一个文明听众）。 3.小结：正因为大家的感受不一样，想法不一样（板书：想法）所以才会在一样的 圆圈上画出这么多漂亮的画儿。 （四） 活动三：我们共同来作画 1.教师给每小组一张大画纸，画纸上画有很多没有颜色的小花。学生每组完成这张 画。 2.每个同学在画上分别涂上一种自己喜欢的颜色，最后，画出一束色彩斑斓的花。 3.教师指引学生思考：“为什么会有色彩丰富的花。”“如果大家都喜欢用一种颜 色，画出的花束会怎样？” 4.小结：是呀，就是因为我们每个孩子的爱好不同、选择不同（板书：爱好、选择） 所以才会有这么多色彩丰富的花儿，因为不同才使世界更多彩。因为多彩使生活更 美丽 （五）活动四：我们班里的骄傲 1.教师出示一张月亮图，上面画难过的表情，教师发给每个同学一张星星卡片，让 学生在卡