小学语文_一个特点鲜明的人教学课件设计.ppt

要求 同学们要来为思考一道难题进行特写，可以同桌互相观察一下，思考时的样子，互相指一指，说一说？ 特写镜头，训练展示： 小结： 细节描写 * * * * * * * * * * * * * * * 手持金箍棒， 火眼金眼。 拿着九齿钉耙，腆着大肚子。 人教版五年级下册第七组 人教版五年级下册第七组 教学目标： 1.我要用课文中的写作方法，写一个人。 3.写完后，我要读给自己或那个人听一听。 2.内容要具体，个性要鲜明。 回顾作家笔下的人物，哪个人物给你印象最深，作家是怎样把他们写的栩栩如生的呢？ 单击此处添加文字 单击此处添加文字 单击此处添加文字 写人的方法 外貌描写 语言描写 动作描写 神态描写 心理描写 突出人物的特点 小明左手的指尖利索地一拨，篮球穿过胯下，转眼间就弹到右侧去了。小华塌着腰，眼睛死死地盯着小淳的右边，张开双臂，就像一只拦路虎。说时迟，那时快，小明突然左脚向前跨一大步，用身体抵住小华，一个闪电般的右后转身，马上将小华逼到了右侧。紧接着：运球，加速，前冲！几步脚功夫便抢先到了篮下，左脚顺势蹬地，身体腾空而起，右手行云流水般将球往上一挑——“嗦”的一声，中了！ 片段赏析： 小明左手的指尖利索地一拨，篮球穿过胯下，转眼间就弹到右侧去了。小华塌着腰，眼睛死死地盯着小明的右边，张开双臂，就像一只拦路虎。说时迟，那时快，小明突然左脚向前跨一大步，用身体抵住小华，一个闪电般的右后转身，马上将小华逼到了右侧。紧接着：运球，加速，前冲！几步脚功夫便抢先到了篮下，左脚顺势蹬地，身体腾空而起，右手行云流水般将球往上一挑——“嗦”的一声，中了！ 片段赏析： 赏析： 赏析： 小组讨论 合作互学： 作家又是怎样把人物刻画得这么鲜活灵动的呢？请同学们在小组内议一议吧！ * * * * * * * * * * * * * * *