《传播学概论》教学大纲.pdf

《传播学概论》教学大纲 课程编号： 0704002 课程性质： 专业基础课 学时 学分：/ 32/2 适用专业： 广告学、广播电视学 一、课程简介 传播学概论，是研究信息传播基础理论和基本技巧的一门专业基础课，它以社会信息 的传递和社会信息系统的运行为研究对象，旨在系统揭示信息传播的基本规律。该课程与新 闻学、社会学、心理学、政治学等相关课程紧密联系，同时受到信息论、系统论、控制论等 理论的影响。作为一门具有交叉学科特征的新兴社会科学理论课程，在媒介化社会中，其地 位和作用正日益得到重视。 As the social information system of the mass media, has become the social public field of vital importance for the whole social structure, its permeability, influence and shape our lives.A profound understanding of media contact media, rational choice, and the correct interpretation, screening andjudgingmedia information,hasbecomethemost basicneedsfor themodern citizen. Thiscourseaimstocultivate studentstoperfectmedialiteracy. 二、教学目的与要求 本课程要求学生从辨证唯物主义和历史唯物主义的立场出发，正确认识人类社会传播发 生与发展的历史与规律；系统理解和掌握传播学的基本概念；系统理解和掌握传播学基础理 论内容，包括传播的一般原理以及关于传播者、传播媒介、传播受众、传播效果、传播内容、 传播活动与社会关系等方面的基本理论；掌握研究和分析传播活动的基本方法，具备运用所 学知识、理论和方法对各类传播活动进行分析研究的初步能力。 三、教学重点与难点 本课程的教学重点,主要是传播学研究的对象与基本问题、人类传播活动的历史与发展、 人类传播的符号与意义、人类传播的过程与系统结构、人内传播与人际传播、大众传播、传 播制度与媒介规范理论、传播媒介的性质与作用、大众传播的受众及效果研究等相关理论。 本课程的教学难点，主要是该课程中一些理论具有一定的抽象性，这对于初学者而言， 具有一定的理解难度。在教学中，教师应注重理论联系实际，以生动的案例分析，帮助初学 者理解理论要点。 四、教学方法与手段 教师以板书讲授为主，辅之以多媒体形式。因该课程的理论性较强和适用范围较广，因 此在讲述时应深入浅出、形象生动，针对不同专业的特点举例说明。学生以课堂听讲为主， 以研究型学习为辅。通过诠释传播理论对学生所学专业的价值，培养学生独立思考和解决实 际问题的能力，要求学生学会利用各种学习手段，并通过互相交流、讨论等形式，促进传播 知识和理论水平的提高。 316 五、教学内容、目标与学时分配 学时 章节教学内容 教学目标 分配 第一章 传播学的研究对象与基本问题 第一节 从传播定义看传播学的研究对象 理解传播学的学科特征与研究内容，掌握传播的 2 第二节 传播学的学科特点以及研究内容 定义，了解传播学的学习方法。 第三节如何学好传播学 第二章 人类传播的历史与发展 第一节 从动物传播到人类传播 理解人类传播的特点，掌握人类传播的发展过